三年级上册语文教案-24 司马光 人教部编版..docVIP

24.司马光教学设计 教学目标? 认识“司、跌”等5个生字?,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。? 2.结合注释,联系上下文,理解句子的意思,理解课文内容，能用自己的话说说这个故事。? 3.紧扣重点词句,感悟司马光机智勇敢、遇事沉着冷静，乐于助人的美好品质。? 教学重点? 参考注释、抓住重点词句等方法理解全文的意思，用自己的话说说全文的意思。? 教学难点? 体会司马光机智勇敢、遇事沉着冷静，乐于助人的美好品质。? 教学准备? 多媒体课件? 教学过程? 一、谈姓引入，学习复姓? 1、小朋友们，你能猜猜老师姓什么吗？（出示课件，将名字放在角落。）?你怎么知道的？? 2、杨老师也想认识你，你姓什么？? （姓张，叫――你的名字真好听。问一组同学）? 3、很高兴认识你们，今天我们一起来认识一位聪明机智的小朋友——司马光（生齐读）? 他姓司马。司马是一个复姓，? 你还知道哪些复姓？（诸葛，上官，欧阳，宇文，西门……）你还知道哪些姓复姓的人物？? 4、今天咱们就来认识认识司马光。请同学们举起右手，和老师一起写课题。（司是半包围结构，先写外边的横折钩，再写里面的横和口，口的起笔在框的外面，口要写得扁些。因为他出生在光山县，所以他父亲给他取名光，小朋友们和他打个招呼吧。）齐读课题。? 5.谁能说说自己对司马光的了解？（学生根据自己搜集的资料进行交流，教师评议。）? （课件出示）? 司马光（10