星级学生评比方案.docxVIP

白 芬 子 中 学 星 级 学 生 评 比 方 案 一、评选宗旨 为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性， 促进他们德、智、体、美、劳全面发展，并进一步加强对我校学生的养成教育，培 养学生良好的行为规范，进一步丰富评价主体和评价内容，完善学生的评价体系， 更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获 得成功，让不同的学生获得不同的发展，为学生的终身发展和幸福生活奠定基础， 特制订本细则。 二、制定依据 本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》、 《公民道德规范》、等。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，新课 程所倡导的学生观，是把学生看成发展的人，独特的人。每一位学生都有不同于他 人的素质和生活环境，都有自己的爱好，长处和不足。教育的目的不是消除学生个 体间的差异，而是把个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。“星级 学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张 扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。 三、培育目标 开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理 念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学 生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育 自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展， 最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不 到的现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，这是“教 化”无法替代的。通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星 争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。学生通过自主管理班 级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥， 班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。学生的思想、情操、 知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠 定坚实的基础。 四、星级学生评比内容及基本要求 (一)文明礼仪星 1、整洁朴素，大方得体，着校服，不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女 不穿高跟鞋，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人。 - 1 - 不在楼道、教室、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。 爱护花草树木、公共财物和文物古迹，做到不攀折、不刻划。 与同学友好相处，热情待人。 （二）热爱集体星 爱班级，爱学校，爱家乡，爱祖国。 爱护公共财产，包括花草树木、仪器设备、门窗玻璃、卫生用具等等。 能主动参与学校的管理，维护学校声誉，积极创造条件为班级、学校作贡 献。 积极参加班级学校工作并认真负责，当学生干部，热爱本职工作，在学生 中有一定的威信。各班设立班干部轮流制，以便有更多的机会让更多的学生参与管 理。 （三）卫生环保星 保持个人卫生的整洁。 不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。 自觉维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废纸杂物，不在教室、寝室打球, 不吸烟、喝酒，见到不净处主动打扫。不乱涂画墙壁。 保持教室、宿舍、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行 为，能积极参加环境卫生的清扫工作。 能配合学校积极主动地做好体检和预防保健工作。 （四）勤奋学习星 学习态度认真，能克服学习中的困难。上课认真听讲、积极发言，能独立 思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业， 有一定的学习方法，积极钻研，勇于探索，不放过疑难问题，习效果好。 3、胜不骄，败不馁，于与他人交流、合作、有一定的探究能力，效利用零星 时间，多学知识。 4、期中、期末学考试成绩良好。 （五）遵规守纪星 遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生一日常规》，不在操场、 楼道、和教室内乱跑、乱打和乱闹。 认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。 不在课上做打扰其它同学的事。集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接 耳，离场时按指挥退场。 遵守寝室各项规章制度、按时就寝、不无故外出。 牢记《安全行为十不准》，爱惜生命，注意安全，自觉遵守交通规则，上学 - 2 - 下学结伴而行，不打架斗殴。不进网吧、游戏厅。 5、遇到意外事会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤 害 （六）身心健康星 积极参加体育锻炼，认真上好体育课、认真做好两操。 坚持锻炼身体，积极参加文体活动，活泼向上，培养活拨、开朗的性格。 3、热爱劳动，认真做好值日工作和大扫除。积极参加学校组织的社会公益劳 动，劳动中不怕脏，不怕累。 4、心理健康，自信乐观，保持阳光心态。同学之间的矛盾能采用正确方式解 决，