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浅谈当前音乐学理论教学的新方向 音乐学理论教学的主要任务在于， 为学生传授音乐理论的基 本知识，使学生们理解音乐的基本概念， 也为他们进一步学习音 乐、鉴赏音乐以及创作音乐打下坚实的基础。然而，我国传统的 音乐学理论教学模式以及教学内容都相当单一， 学生很难对音乐 学理论产生兴趣，当然也就难以达到预期的教学效果。所以，一 定要不断改进、 创新音乐学理论教学方向， 以达到更好的教学效 果。 一、当前音乐学理论教学所存在的问题 （一）音乐学理论教师教学目标不够明确。在目标确定前，目标永远要比努力更重要。只有明确了音乐学理论教学的目标，老师才能做到“好钢用在刀刃上”，音乐理论教学才更有效率。 但就目前国内音乐学理论教学的现状来看， 音乐学理论教师普遍存在教学目标不够明确的问题， 这严重导致了音乐学理论课上学生学习情绪低落、课堂散漫、教学效率不高等问题。目前这种状况仍然相当普遍，严重影响了音乐学理论教学的质量。 （二）音乐学理论教学模式不能及时得到更新。就目前我国音乐学理论教学的情况来看， 音乐学理论教学课程仍在延续传统音乐学理论教学的模式， 课程延续以往的模式， 并没有做到随时更新、与时俱进。 这种现象导致了学生音乐能力的培养方向与时代不符。而且在音乐学理论大纲编写、课程设计、教材更新等方 面，更是缓慢滞后，这严重影响了音乐学理论教学的效果。 （三）音乐学理论教学不够深入音乐实践。目前，我国音乐学理论教学与音乐实践脱节相当严重， 学生学习的音乐理论知识不能被运用到音乐实践中。 导致音乐学理论教学并不能使学生对音乐理论有个大致的概念，学生也不能充分理解音乐的基本概 念，更无法为进一步学习音乐、 音乐鉴赏和创作音乐打下坚实的基础。 二、当前音乐学理论教学的新方向 （一）明确音乐学理论教学的教学目的。音乐学理论教学目 的不明确会造成学生学习情绪低落、课堂散漫、教学效率不高， 严重影响音乐学理论教学质量。 但是这种现象也不能单单责怪音 乐学理论教师没有责任心， 我国音乐教学一向都比较轻视音乐学 理论教学，因此要彻底解决这个问题还要对音乐学理论教学体制 进行改革。制定音乐学理论教学大纲， 明确音乐学理论教学目的， 使音乐学理论教学有迹可循，提高音乐学理论教学的课堂效率。 对音乐学理论教师进行定期、 不定期的审核， 严格考核流程和考核标准。不断推进音乐学理论教学工作的顺利进行， 提高音乐学理论教学质量。 （二）完善音乐学理论教学内容。我们所处的时代是一个变化迅速的时代，计算机网络技术的发展更加促进了信息的流通，使世界越来越多元，新的音乐学理论概念也层出不穷。因此，若想做好音乐学理论教学工作，必须做到与时俱进、勇于创新，不 断将新思想、新概念融入教学中。一方面，要不断更新音乐学理 论教学内容，把那些与时代不符的、落后的音乐学理论删除；另 一方面，加紧对音乐学理论教师的素质培养， 只有音乐学理论教 师的音乐素养上升了， 学生才能跟紧时代的步伐， 不断提升自己 的音乐素养。 （三）加快音乐学理论教学与音乐实践的结合。只有当理论 与实践相结合时， 音乐学理论教学才发挥出自身的作用。 音乐学理论教学只有与音乐实践不断地结合， 音乐学理论教学的目的才能得到真正的实现， 才能达到提升学生音乐素养的目的。 音乐学理论教学与音乐实践的融合有两种具体做法： 在音乐学理论教学过程中加入音乐实践内容，使学生将学到的理论运用到实践中； 还有就是在进行实践教学时， 穿插音乐学理论的内容， 使学生理解实践中所应用到的理论基础。 三、结语 由以上论述可知， 音乐理论教学需要注重各种影响因素， 平衡发展，注重音乐理论教学模式以及内容的时代性、目标性，跟着时代的变化与时俱进。 随着时代的发展， 我国音乐理论教学在 模式和内容上需要不断地改革进步。只有拥有正确的教学方法， 才能从根本上提升我国音乐教育水平。 所以，我们应该积极探索 音乐理论教学新方法， 不断突破，使我国音乐教育事业更进一步。