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浅谈当前高中体育教学中存在的问题和解决途径 引言：众所周知， 现阶段的高中生面临着非常繁重的课业压力。课程安排是非常紧凑的， 体育课更多的是被学生当作是一堂放松的课程， 体育教师就要秉承着新课程的教学理念， 为学生打造快乐、愉悦的体育课堂学习氛围，想尽各种办法，优化和创新 自己的教学方式来提升体育课堂的教学质量， 同时也要保证学生能够在体育课堂上享受到乐趣。 但是，纵观当前的高中体育教学现状，还存在着诸多的弊端与不足， 学生们在体育课堂上并没有表现出很高的学习兴趣，因此，体育教师必须重视起这些问题，寻找有针对性的解决方案。 以下是笔者结合自己多年的高中体育教学经验， 深入分析当前高中体育教学中存在的问题， 并提出自己的几点解决对策， 希望能够对广大高中体育教师的教学工作有所助益。 现阶段的高中体育教学中存在的问题分析 1.1 教师方面 1.1.1 教学态度。虽然，广大教师都在积极响应新课程标准的理念要求， 但是仍然有很多教师并没有彻底摆脱掉传统的教育理念，还是在坚守着传统的教学与管理理念， 绝大多数的高中教育目标还是定位在升学率上面， 体育还是以副科的形式存在， 从学校来说也没有提高对体育课程的关注力度， 学生们学习的主要目标就是成绩， 体育课并不在教师和学生的关注范围内， 很多的 体育教师在体育课堂上对学生的关注力度远远不够， 甚至在课堂上对学生们采取的是放任不管的态度， 一上课就是让学生们自由活动，这是一种非常不负责任的教学态度， 严重影响了学生在体育课上的积极性， 体育教师本身就不重视体育课堂， 这是非常严重的一种现象， 对于提升高中生的综合素质是起着巨大的阻碍作用的。 1.1.2 教学方式。体育课程本身就是与其他课程有着区别的，教师的教与学生的学应该保持同时性， 体育课堂上的所有活动几乎都是需要体育教师与学生们一起参与完成的， 但是，在当前的体育课堂上， 体育教师却并没有做到如此， 绝大多数的体育教师在进行教学任务时，都是在进行简单的口头讲解之后进行示范，学生们需要做的是就是按照教师的要求与引导来完成教师所设 置的问题就可以了， 这种教学方式是存在着非常大的弊端的， 体育教师在这种方式下，根本没有 ?k 法收集到学生学习的真实信息，对于学生到底有没有真正理解这个知识点并不能有一个彻底的验证，此外，这样的教学方式很难体现出体育教学的价值与意 义，学生们并不能理解体育教师的教学目的到底是什么， 自己到底在课堂上学习到了什么。 1.2 学生方面 一个人的体育天赋在很大程度上都是与生俱来的， 身体素质较好的学生在体育课堂上表现得非常活跃， 但是一些身体素质一般或者较差的学生， 在体育课堂上是非常沉默的， 他们对自己是 极度缺乏自信的，对于体育教师安排的一些活动根本提不起兴 趣，因为他们基本上完成不了这些活动， 尤其对于那些身体较为 肥胖、协调机制差的学生来说更是可望而不可及的， 这些都成为 了他们不愿意参与体育锻炼的主要原因。 针对当前体育教学中存在的问题的应对之策 2.1 更新观念，提高认识，发展适应新世纪的体育教学 各级教育行政管理部门和学校领导， 要充分认识体育在高中 教学中的重要作用，加强领导，健全高中教育系统的体育教学、 科研、竞赛体系，加大投资力度，改善教学环境。定期对体育教 师进行业务培训，以适应新世纪体育教学的需要。 2.2 改革课程体系和脱离学生实际的教材内容 高中生是一个比较好动的群体， 对于体育活动的需求较为强烈，兴趣较大，大多数学生渴求掌握一定的健身知识和方法，培 养一两门体育爱好和专长， 以备考上大学乃至走上社会之用。 然而，每周两节体育课很难满足学生的需要， 在保留原有体育课程的基础上， 增设体育选修课或体育专项活动课。 他们对各项运动非常痴迷，热爱有加。业余时间几乎都用在各项活动中。他们旺 盛的精力得到宣泄， 运动才能得到充分发挥， 身体素质和技术水平得到了较大的提高。 避免了许多违纪事件的发生。 学生还可以通过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充足得时间，系统地专门学习某一项运动技术、技能、技巧，增强其熟练性。 有利于学习产生良好地自我锻炼意识和习惯。 对参与其它体育项 目地学习产生积极影响； 有利于提高学生的运动技术水平， 为各项运动竞赛储备人才。 2.3 切实加强体育教师队伍的建设， 努力提高教师自身素质作为一名体育老师， 要取得事业成功， 必须具有高尚的思想 品德，具有强烈的事业心和责任感。要热爱学生，以身作则，以 身立教。具备精深的专业知识和精湛的专业技能。 这样才能有效 地去开启学生地心扉， 激发学生学习兴趣和积极性， 要兼融其他 学识和技能，这样教学时才能融会贯通，游刃有余。要有较强地 教育、教学能力， 课外体育活动地组织和训练能力及创新能力和 广泛地社会交往能力， 具有良好