三年级下册语文教案陶罐和铁罐第二课时 人教部编版 (8).docVIP

第6课《陶罐和铁罐》教学设计 教材分析：? 《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，看似简单，却寓意深刻。向我们讲述着深刻的道理。文章前半部分向我们讲述了在国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的，骄傲的铁罐瞧不起陶罐，经常奚落他。后半部分向我们介绍了许多年后，当人们挖掘出陶罐的时候，铁罐却已经无影无踪了。文章虽然简短，但是，陶罐与铁罐的态度差异通过人物语言表现得非常明显，这和最后的结局形成了强烈的反差。? 学习者特征分析：? 本班学生年龄小，对新鲜的事物充满了好奇，教师在授课过程中要充分利用寓言故事的趣味性调动学生的求知欲和审美感。? 教学时间：两课时 ?教学目标分析：? （一）知识与能力：? 1．认识本课“陶、谦、虚、职、羞、耻、逝、遗、素、漆、踪”11个生字，会正确书写“骄、吵、羞、耻、宫、荒、堆、尘、净、素、损、挖”12个生字。? 2．正确、流利、有感情的朗读课文。? 3．了解课文中的故事内容，思考陶罐和铁罐的最终结局。 ?4．读课文，了解寓言蕴含的道理。? （二）过程与方法：? 1．进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。? 2．通过分角色朗读课文，指导学生边读边想象，培养学生的想象力。? 3．在比较中质疑，在交流中解惑。培养学生提出问题解决问题的能力。? （三）情感态度与价值观：? 人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊