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1 、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（ c ）
A 20 世纪 20 年代到 50 年代
B 20 世纪 80 年代后
C 20 世纪 60 年代到 70 年代末
D 20 世纪 90 年代起
2 、形成知觉的关键期是（ c ）
A 2 岁
B 4-5 岁
C 4 岁
D 6 岁
3 、先行组织者教学策略是给学习者提供（ ）
A 图表
B 新知识
C 认知框架
D 以上都对
4 、奥苏伯尔同化模式中，总括性同化又称（ ）
A 下位学习
B 上位学习
C 并列组合学习
D 相关类属学习
5 、认知结构迁移理论的提出者是（ c ）
A 桑代克
B 贾德
C 奥苏伯尔
D 布鲁纳
6 、在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这
属于（ d ）
A 复述策略
B 理解 - 控制策略
C 精细加工策略
D 组织策略
7 、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（ ）
A 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
C 问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
D “心理眩惑”有助于问题解决
8 、教科书上的练习题多属于（ ）
A 有结构的问题
B 无结构的问题
C 简单问题
D 复杂问题
9 、阅读技能、写作技能、运算技能以及解题技能都属于（ ）
A 操作技能
B 心智技能
C 应用技能
D 学习技能
10 、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）
A 复述策略
B 精细加工策略
C 组织策略
D 生成技术
11 、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态为（ ）
A 原型启发
B 功能固着
C 负向迁移
D 定势
12 、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（ ）
A 认知策略
B 元认知策略
C 资源管理策略
D 精细加工策略
13 、下面哪一个是“问题解决”？（ ）
A 回忆一个人的名字
B 幻想自己是“灰姑娘”
C 用一个词来造句
D 荡秋千
14 、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益效果的思维训练方法称为（ ）
A 讨论法
B 头脑风暴法
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