高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《我与地坛》 教学 设计方案.docVIP

附件1 镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术 实践活动教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 《我与地坛》选自高一语文必修二专题一珍爱生命之精神支柱模块，是著名作家史铁生的代表作，讲述的是人该怎样来对待生命中苦难的问题。全文较长，共分两个部分，从侧重点上来说，第一部分的主要内容更注重对“生命”意义的感悟，第二部分写母亲，更注重“情感”的体悟。第二部分写母亲，实际是写作者对母亲对待生命、对待命运的态度的“理解”，这也回答了作者第一部分对“生命”的疑惑——自己应该怎样活、怎样面对命运、怎样面对苦难的问题，文章在一问一答中浑然一体。这是本文的精髓，也是文本理解上的难点。根据本文篇幅较长的特点，必须安排学生进行认真的课前预习，熟悉文本内容。为此我采用了以问题设计为主线的教学方法：课前精心设计若干问题让学生思考，并组织分组讨论，让学生通过讨论、合作、探究，初步感知文本内容，体会领悟文本所涉及的特殊的“情感”意义，完成情感的升华，培养学生自主学习、探究问题的能力。让学生带着自己思考的结果来上课；课堂上，教师则根据学生思考的结论来实施教学。 我预设了以下教学目标： 一、知识与能力： 1.品味作品语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像能力和审美能力。 2.探究作者从绝望到顿悟的心路历程，体会其丰富的内心世界。 二、过程与方法：阅读、品味、探究、讨论等。