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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1、好奇心强，而且我不是猫。 2、渴望变成技术娴熟的教师，愿意学，热情高。 3、年轻气盛，不怕输，不拍丢面子。俗称“脸皮厚”。 能接受任何人的批评，择其善者而从之！
1、脾气暴躁，一着急上火就少根弦。 2、专业知识缺乏巩固，容易忘。 3、缺乏研修意识，缺乏“发现的眼睛”。 4、自我缺点认识不足。自信心盲目扩大化。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
1、每学期都有公开课，可以从别人那里认识到自己的不足。 2、每学期都可以听其他前辈的公开课，学习经验。 3、有幸参加国培，能向更多的大师学习教学技能以及交流经验。
1、马上面临带毕业班，压力山大。 2、语文教学中如何提高学生作文能力，这个问题很头疼 3、期望高，过程粗狂，结果堪忧。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
充分发挥年轻，精力旺盛的优势，多学习。
改改暴躁的脾气，多点耐心。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
抓住各种学习的机会，多学习，多反思。
不断学习，将面临挑战的压力变为前进的动力。
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