五年级上语文教学实录20厄运打不垮的信念苏教版.docxVIP

五年级上语文教学实录-20厄运打不垮的信念苏教版 一、谈话导入，学生齐读课题《厄运打不垮的信念》，奠定文章基调。 师：今天我们继续学习第20课，齐读课题----- 生：厄运打不垮的信念。（声音洪亮但没感情。） 师：通过上节课的学习，同学们是否了解了课题中的“厄运”和“信念”分别指什么，谁来说说？ 生：厄运是指谈迁编写的《国榷》被小偷偷走了；信念是指谈迁立志编写一部翔实可信的明史。 师：是啊，50多岁体弱多病的谈迁，面对《国榷》化为乌有的厄运，立志重新编写，靠的就是-----（再读课题） 生：厄运打不垮的信念。（此次再读，学生有了感受，重读了“打不垮”和“信念”） 二、复习回顾文中四字词语，梳理文意渗透学法指导。 1. 出示四字词语，指名读。 师：这篇文章中有许多四字词语，同学们谁能把它们读的准确生动？ 生读词语（准确，但是没感情。） 2. 指导感情朗读词语。 师：这位同学口齿清晰，读的准确，但是这些词语也是有生命的，他们在共同讲述着一个感人至深的故事，老师读前面的，同学们一起读后面的，我们共同来体会这个故事。 师范读第一列，生读第二列，逐渐读出了词语本身的味道和情感。 3. 出示词语“化为乌有、挣脱厄运、名垂青史”，指导用关键词概括课文内容。 师：刚才我们用读词的方式回顾了课文，谁能用这几个关键词来说说文章讲了一件什么事情？出示词语“化为乌有、挣脱厄运、名垂青史” 生1：表述