苏教版四年级数学下册第六单元《练习十一》优秀教案.docVIP

邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人: _ 主备学校： 总第 课时 课 题 练习十一 授课时间 教 学 目 标 1.通过练习，让学生充分体验画图对解决问题的作业，熟练掌握画线段图的方法，进一步培养学生分析问题、灵活选择解决问题的能力。 2．通过练习，让学生在解决相遇求路程的行程问题以及类似的实际问题过程中，熟练掌握用画线段图的方法整理相关信息，感受到画线段图是解决问题的一种常用、简便的策略，进一步形成依托线段图灵活、有效的解决具体问题的能力 重 点 难 点 重点：能比较熟练地用画线段图的方法整理相关信息，运用有关策略解决问题。 难点：能结合线段图、运算律，灵活选择简便方法解决具体问题，增强解决问题的策略意识。 教 具 学 具 课件 教学过程设计 教学流程 个性化修改 一、 创设情境激发兴趣 1．教师：我们学习了什么解决问题的方法，谁来说说你上一节课的收获是什么？ 学生交流，预设：用线段图和列表的方法整理信息，其中画线段图的方法可以帮助我们找到简便的方法解决问题。 2. 导入今天我们这节课就继续学习运用画线段图的方法解决实际问题，通过这节课的练习，希望同学们能灵活选择简便方法解决具体问题。 二、 自主 探究体验 感悟 脱式计算。 出示教材第70页练习十一第3题。 学生独立完成，指名两名后进生板演。 集体交流，指明说说用的什么简便方法。 解决问题。 出示教材第70页练习十一第4题。 学生读题后，引导学生看书上的图。 引导学生看图说一说图意，并让学生用两只手的食指分别代表小星和小明，演示一下两人行走的方向以及每分钟走到哪里。 学生独立解答，组织交流。 出示教材第71页练习十一第6题。 学生读题后，引导学生画一画示意图。 引导学生说一说可以怎么样思考，准备用什么方法解决。 学生独立解答，组织交流。 出示教材第71页练习十一第8题。 学生读题后，引导学生把条件和问题填入表格进行整理。 引导学生说一说可以怎么样思考，准备用什么方法解决。 学生独立解答，组织交流。 出示教材第71页练习十一第9题。 学生读题后，引导学生画一画示意图。 引导学生讨论：求平均每天要看多少页，要先求什么？ 学生独立解答，组织交流。 变式练习 （1）出示教材第70页练习十一第5题。 学生读题后，引导学生画一画线段图。 学生看图说一说图意，并看图讨论：向反方向和向同一方向是什么意思？ 引导学生说一说可以怎么样思考，准备用什么方法解决。 学生独立解答，组织交流。 （2）出示教材第71页练习十一第7题。 学生读题后，引导学生画一画线段图。 引导学生说一说可以怎样思考，准备用什么方法解决。 学生独立解答，组织交流，并用实物投影展示学生所画的图，并指名说出每一步求出的是什么。 出示教材第71页练习十一第10题。 学生读题后，小组讨论解题思路，然后自主解答。 完成后小组内交流，得出结论。 每组选出一个代表说说是怎样做的，这样做的依据是什么？ （4）出示教材第71页练习十一思考题。 学生读题后，引导学生说一说题意，并讨论：这道题该怎样画图，要注意什么？ 学生自主画图，投影仪展示说一说：哪钟画法更直观，更符合题目的意思？引导学生说一说可以怎样思考，准备用什么方法解决. 学生独立解答，组织交流。 三、 回顾 交流 收获 提升 通过今天的学习，你有什么收获？ 四、 延伸 拓展 实践 应用 《补充习题》56页 板书 设计 教后记