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《魔幻的颜色》教学设计 河北省沧县杜生镇杜生小学 崔莲莲 教材分析： 《魔幻的颜色》选自冀美版小学美术三级下册，属于“造型?表现”领域课。根据 《新课标》中“造型?表现”学习领域的阶段目标要求，本课让学生认识（三原色、 三间色）基本色彩、侧重体验色彩调好带给我们的视觉感受，并合理的运用到 绘画中，以此来培养学生的色彩感受力，激发对生活对事物的热爱之情。 学情分析： 这堂课的学生来自农村，农村小学美术教学不理想，学生美术基础比较薄弱， 本课设计主要目的是认识基本色彩，唤起学生对色彩学习的兴趣及感受生活色 彩的热情。鉴于此，我制定了本节课的教学目标： 教学目标：知识目标： .认识三原色 ,观察体验两个原色调和之后产生的色彩变 化，了解三间色的名称及特点 . 能力目标： 能够调出预想的色彩，发挥想象力 ,运用原色间色画一幅自己喜欢 的绘画作品。 情感目标： 培养学生的色彩感受力，激发对生活对事物的热爱之情 教学重点： 三原色调出三个间色 。 教学难点： 激发学生学习色彩的兴趣，培养良好观察习惯。 教学准备：教师：多媒体课件，调色工具，色彩搭配举例。 学生：涂色工具，作业本，铅笔、尺子 学习过程： 学习过程  学生活动 一、 情景导入，体会色彩之美 1. 我们一起来认识一些新朋友，因为他们，世界更丰富多认真观察 在图片 彩更美丽 。 中看到了哪些颜色？ 说出自己更喜欢 播放课件，带着