第3讲五年级数学等差数列求和（杨帆兴）学案.doc免费

PAGE 1 PAGE 1 PAGE 1 精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课类型 C-等差数列求和计算 C -等差数列求和应用 C-等差数列求和拓展 授课日期及时段 教学内容 1、请讲解示范循环小数化成分数的方法。 2、计算：1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17 课堂导入 德国著名数学家高斯幼年时代聪明过人，上学时，有一天老师出了一道题让同学们计算： 　　1＋2＋3＋4＋…＋99＋100＝？ 　　老师出完题后，全班同学都在埋头计算，小高斯却很快算出答案等于5050。高斯为什么算得又快又准呢？原来小高斯通过细心观察发现： 　　1＋100＝2＋99＝3＋98＝…＝49＋52＝50＋51。 　　1～100正好可以分成这样的50对数，每对数的和都相等。于是，小高斯把这道题巧算为 　（1+100）×100÷2＝5050。 小高斯使用的这种求和方法，真是聪明极了，简单快捷，并且广泛地适用于“等差数列”的求和问题。 我们也常把数列求和的计算称为“高斯求和”。 知识点梳理 知识点1：数列的基础知识 （1）数列：按一定次序排成的一列数叫做数列. （2）项：数列中的每一个数都叫做这个数列的项，各项依次叫做这个数列的第1项（或首项），第2项，…，第n项，…. （3）通项公式：一般地，如果数列｛an｝的第ｎ项与序号ｎ之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式. （4） 有穷数列:项数有限的数列叫做有穷数列. （5） 无穷数列:项数无限的数列叫做无穷数列 （6）数列的递推公式：如果已知数列的第一项（或前几项）及相邻两项（或几项）间关系可以用一个公式来表示，则这个公式就叫做这个数列的递推公式.递推公式是给出数列的一种重要方法，其关健是先求出a1,a2,然后用递推关系逐一写出数列中的项. 知识点2：等差数列 一般地，如果一个数列从第二项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用ｄ表示． 知识点3：等差数列的简单性质 首尾项性质 如果a、 a 、……a,是等差数列，则a+a=a+a=…… 等差中项性质及中项定理 等差中项:如果ａ，Ａ，ｂ这三个数成等差数列，那么Ａ＝．我们把Ａ＝叫做ａ和ｂ的等差中项． 中项定理：对于任意一个项数为奇数的等差数列，中间一项的值等于所有项的平均数，也等于首项与末项和的一半；或者换句话说，各项和等于中间项乘以项数． 知识点4：等差数列求和公式 等差数列的总和=（首项+末项）项数2 等差数列（奇数个数）的总和=中间项项数 一、专题精讲 题型1：简单数列求和 例1：1+3+5+7+9+11+13+15+17+19 例2：2＋4＋6＋…＋100 题型2：简单数列之间的运算 例1：40 - 39 + 38 - 37 + 36 - 35++ 4 - 3 + 2 - 1 例2：（100+96+92+……+4）-(98+94+90+……+2) 题型3：小数数列、分数数列求和 例1：求5.01, 6.02, 7.01, 5.02, 6.01, 7.02, …前20项的和是______. 例2: 计算：0.1+0.2+0.3+…+0.9+0.10+0.11+0.12+…+0.99? 例3：+++…+ 二、专题过关 检测题： 一、计算下面各式的结果。 1. (1+3+…+1991)-(2+4+…+1990) 2. 1-3+5-7+9-11+…-1999+2001 3. 100+99+98-97-96+95+94+93-92-91+…+10+9+8-7-6+5+4+3-2-1 4. 1992+-1+2-3+4-5+…+1990-1991 5、 (3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15)÷13 6、 (1+)+(1+×2)+(1+×3)+…+(1+×10)+(1+×11) 三、学法提炼 1、专题特点： 等差数列求和计算，在计算题中属于比较难的题型。常见的数列计算题型中会有单数列的求和、数列求和后的混算、分数数列求和、小数数列求和等等。在等差数列的求和过程中，常常需要先解决其他的问题，例如，找到首项，或找