二年级上册品德教案爱惜资源教科版五.docVIP

2.爱惜资源 1教学目标 知识与技能方面：知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用；懂得节约用水的重要意义；培养学生收集、阅读、整理、处理信息的能力 情感与态度方面：通过对“水”的了解，激发学生节约用水从我做起的内在需求。 行为与习惯方面：感知水的重要性及水资源缺乏的状况，养成节约用水的生活习惯。 2学情分析 该内容是科教版二年级上册《我爱绿树，我爱蓝天》的第二课。本单元旨在让学生感受身边环境对自己生活的影响，爱护它就是爱护我们生命的一部分，引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源，学习健康的生活方式，把环保当一件最平常、最普通的事情去做。 本课的主题是珍惜和节约水资源。目的在于唤醒学生对身边真实环境的关注，让学生了解一定的环境保护知识，并尝试通过自己的努力，调整自己的行为，能够节约能源。 3重点难点 教学重点是让学生充分认识人类赖以生存的淡水资源的极度匮乏，了解淡水资源缺乏的现状及每一个家庭中浪费用水的现象，激发学生节约用水的道德情感，养成良好的节水习惯，并确立珍惜人类资源的意识。 教学难点：学生对水资源匮乏和自来水的来之不易认识不够，仅停留在认识的表面，并不能真正从思想上产生忧患意识，产生珍惜人类资源的意识。 4教学过程 活动1【导入】激趣导入 一、缤纷水世界 1、播放课件（各种美丽的水景图） 提问：你有什么感受？ 2、了解水与陆地的比例 活动2【讲授】正式讲授 二、水的本领大 分组活动：说出水有哪些作用？ 课件提示水的具体用途。 2、“开火车”的游戏形式汇报。 3、了解“雨后春笋”的故事。 小结：水是地球妈妈的血液。没有水，就没有嫩绿的小草，茂密的森林；没有水，就没有淘气的小青虫，好看的花蝴蝶。一句话：没有水，就没有美丽的生命。 通过视觉感受、分组活动、故事的延伸，使孩子们感受水的多与水的作用大，感受水对自然的恩惠，也在心里筑起对水的美好情感。 三、水的呼唤 1、看一看 课件播放《干涸的土地》，紧接着问：你有什么问题？ 2、猜一猜 地球上的水那么多，那么我们生活中可以用的水到底有多少呢？假如这一桶水代表地球上所有的水。（课件演示）你知道我们人类可用的水有多少吗？请你猜一猜。（课件展示结果） 我们国家的情况又是怎样呢？ 3、想一想 为什么可以用的水会这么少？（海水是咸水，江河湖里的水因为污染等原因不能直接使用）我们生活中用的水是怎么来的呢？ 课件播放：水的旅行 看到这些，你又有什么感受呢？ 4、谈一谈 停水时的你的生活是什么样的？有什么感受？ 在强烈的对比中，引发学生的思考，因而进一步探究，又因此不断地提升自己的感悟、体验和心得，在情感上教育学生要珍惜水资源。活动3【活动】小活动 四、节水金点子 1、辨一辩 播放课件：他们这样做对不对？应该怎么做？ 2、反面例证 活动：我猜我猜我猜猜猜 有些孩子的心中可能会想，水龙头没关紧，浪费一点不算什么。（播放课件）猜一滴一滴的往下漏，一个晚上能接满多少水呢? 3、建设节约用水金点子库 课件出示点子库 4、制作标语 活动4【练习】总结 总结 品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有在自己的实际生活中有感受，才能在潜移默化中教育学生要节约用水。通过制作标语，贴标语，课堂又回归到学生的生活当中，形成内化的道德品质。 同学们，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。节约是品质，节约是责任，节约是智慧，节约是中华传统美德。作为社会的一分子，每一个人都应该珍惜水资源，保护水环境。从身边做起，从自己做起，从现在做起。