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1.秋天的消息 教学设计
【教学目标】
1.初步掌握秋天的自然常识。
2.增强对大自然的热爱,培养审美情趣。
3.尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动。
【教学重难点】
重点: 增强对大自然的热爱,培养审美情趣。
难点: 尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动。
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语: 秋天是五彩缤纷的，秋天是美丽的季节，也是丰收的季节。古今中外有多少人赞美过它。今天我们一起来学习秋天的消息。
板书课题：秋天的消息
（二）出示学习目标
过渡语:请看本节课的学习目标（课件出示）。
1.通过学习，我能初步掌握秋天的自然常识。
2.通过学习，增强我对大自然的热爱和审美情趣。
3.我能尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动。
二、先学环节（10分钟）
过渡语:现在,就让我们带着目标,结合课前搜集的材料开始学习。请看自学指导。
（一）出示自学指导
整理课前搜集的材料，思考：秋天到了，你发现了哪些变化？
学法指导:
1.先整理课前收集的资料。
2.在小组内交流，交流时每个组员都要做到人人发言。
3.完成的小组用最端正的姿势告诉老师。
（二）自学检测反馈
过渡语: 现在，我们就来展示课前收集到的关于秋天的资料。
说一说: 你眼中的秋天是怎样的呢？
要求：
1.回答的同学要使用普通话,语言清晰，标准，声音响亮。
2.其他同学要认真倾听，有补充的举手示意老师，经老师允许后再回答。
预设：
昆虫变少了； 凉风吹起来；落叶变多了；叶子的颜色有的变黄了,有的变红了；好多植物结出了果实；一些庄稼开始收割了；秋天到,秋天凉,银杏结果黄又黄去了黄皮见白果，剥开白壳请你尝。
点拨语：
同学们眼里的秋天真美啊！老师再带你们到秋天的王国里走一走。（播放课件：补充秋天变化的图片）
（三）质疑问难
你还有哪些疑惑呢？
三、后教环节（15分钟）
过渡语:先在能把你的感受告诉老师和同学吗？秋天这么美我们一起想办法来留住春天。
合作探究: 留住秋天你有哪些好办法呢？
学法指导:
1.先在小组内交流,组长做好记录。
2.交流完毕后用最端正的姿势来告诉老师，准备全班展示。
预设:
1.照一张相。
2.用落叶作标本。
3.把秋天画下来。
4.写日记。
点拨语：
同学们留住秋天的办法还真不少，让我们把美丽的秋天永远留在记忆中。
四、训练环节（13分钟）
过渡语:同学们,刚才我们一起交流了留住秋天的方法，现在请你用自己喜欢的方式留住秋天。
做一做：请动手用自己喜欢的方式留住秋天。
要求：
1.可以作叶画，也可以画一幅画，还可以做标签、写日记……等等。
2.完成后举手示意老师，准备全班展示。
课堂总结:通过一节课的学习,你有什么收获？请说出来吧。
附:板书设计
秋天的消息
秋天是美丽的季节
留在记忆中
秋天是收获的季节
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