二年级上册品德教案找长处鲁人版.docxVIP

1.2 找长处 教学设计 【教学目标】 1．引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。 2．通过找自己的长处，让学生树立自信心，形成积极乐观的生活态度。 3．通过寻找同学的长处培养学生悦纳别人，懂得同学之间要互相尊重、友好相处、还要取人之长补己之短。 4．通过制作赞美卡的活动，培养学生的创新意识和动手操作能力。 5．在活动中体验被人欣赏和被人尊重的感受。 【教学重难点】 重点：引导学生欣赏自己和别人的长处。 难点：让学生体验被人欣赏合尊重得感受，帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入环节 （一）导入新课，板书课题 1.欣赏《骆驼和羊》的故事，说一说：故事告诉了我们一个什么道理？ 2.引导学生说一说自己对“长处“的理解，导入新课，板书课题。 （二）出示学习目标 过渡语：这节课，我们需要学会哪些知识呢？请看本节课的学习目标（课件出示，生齐读目标）。 1.我能正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。 2.通过找自己的长处，我会更有自信心。 3.通过寻找同学的长处，我会更加悦纳别人，懂得同学之间要互相尊重、友好相处、还要取人之长补己之短。 4.通过制作赞美卡，我要逐渐养成积极创新和勤于动手的习惯。 二、先学环节 过渡语：目标明确了，让我们向着目标出发。请同学们看活动一： （课件出示） 活动一：找找自己的长处 我们每个人可能都比较了解自己的长处。你能跟大家说一说自己的长处吗？可以先想一想，然后举手回答。 学生口头汇报自己的长处，教师评价。 三、后教环节 过渡语：同学们，找自己的长处比较简单，那怎样找别人的长处呢？下面，让我们来一起找找同学的长处。请同学们齐读活动二。 活动二： 慧眼看他人——找找别人的长处 活动内容： 以小组为单位，找找小组内同学的长处。 要求： 1.用心发现，仔细寻找，把同学的长处找出来。 2.小组长组织并做好记录。 3.完成之后，安静举手，准备展示。 小组长展示汇报，教师评价。 活动三:真诚的赞美送给你 我们刚才找了那么多同学的长处，你佩服谁？想赞美谁？请你把赞美的话说大声的说出来吧！ 点拨语：有的人只看着自己的长处，不愿意看别人的长处。可是我们班的同学们彼此之间找了这么多的长处， 悦纳他人，欣赏他人的长处，说明我们班的同学有大海一般的胸怀。同学们，发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言。我们把自己真诚的赞美送给了佩服的同学，相信听到赞美的同学会自信，心里也美美的，更重要的是，相信我们的同学会更团结，我们的班集体会更和谐、更友爱。 四、训练环节 过渡语：同学们，怎样把这些真诚的赞美留住呢?让我们用自己灵巧的双手制作闪光卡吧。 活动四:留住赞美——制作闪光卡 温馨提示： 1.设计好闪光卡的样子（小心使用剪刀）； 2.在闪光卡上写上赞美的话语（赞美卡送给谁，就写上谁的名字，最后别忘了写上自己的名字）； 3.把闪光卡送给你赞美的同学。 自我反思谈收获。 熟读歌谣：一个人一个样， 周围的伙伴都很棒， 与人相处看长处， 团结友爱共成长。 课堂总结：同学们，通过这节课的学习，我们既找到了自己的长处，也找到了别人的长处，相信大家在今后的学习生活中不仅能看到自己的长处，也能看到自己的缺点，并能取人之长补己之短，团结友爱共同成长，做越来越好的自己。 附：板书设计 找长处 自己的 自信 长处 他人的 悦纳、欣赏他人 团结友爱共成长