二年级上册品德教案水生气了人民未来版.docVIP

《水生气了》教案 教学目标： 1、了解水生气的原因，有保护环境的初步意识。了解水的灾害，知道躲避水灾的方法。 2、引导学生在生活中观察水资源的情况，发现问题。通过多种途径探索水生气的原因。 3、引导学生感受水对于人们生活的重要性。节约水资源和水交朋友。 教学难重点： 1、了解水的灾害，学习躲避水灾的方法； 2、通过多种途径探索水生气的原因； 3、感受水对人们生活的重要性。 教学过程： 第一课时 板块一：创设情境导入，初步认识水的灾害 1、创设情境：播放一些有关洪水到来的录像，并组织学生现场模拟洪水到来时的应急办法 2、通过录像及现场表演，对于洪水的灾害你有什么新的认识，谁来说说看。 3、展示课题：水生气了 板块二：观察、感受 1、翻开课本57页议一议，感受缺水给人造成的不便 2、除了这些，在生活中，你还发现了哪些由于缺水给大家造成的不便？ 板块三、思考和辨析 1、讨论：水生气会带来很多的危害，那我们平时应注意什么？（分组讨论） 2、辨析水生气了带来的危害，并将你的观点写在57页“填一填” 3、小结：水生气了就会给人类带来很多的危害，因此，我们在平时就要养成节约用水和保护环境的好习惯。 四、布置任务：办一份手抄报“水生气对人类的危害” 第二课时 板块一：创设情境导入，了解水生气的原因 1、创设情境：观看录像 2、从刚才的录像中你发现水生气的原因是什么，谁来说说看。 板块二：调查和发现 1、打开课本58页，看图说说水生气的原因。 2、除了这些，在生活中，你还发现了哪些引起水生气的原因？ 3、读一读：母亲河，红领巾为您植树。 板块三：思考和辨析 1、讨论：既然水生气的原因有这么多，那我们就什么事都不做了对吗？发表你的观点 2、辩论：不做事情不行，那在活动时应注意什么？（小组讨论，展示讨论结果） 3、小结：既然水这么容易生气，那我们平时要对它多加保护，爱护水资源，爱护环境，就是爱护我们自己。 四、作业布置：自己找一些保护环境的名家美文阅读，比一比谁找的多。 第三课时 板块一：创设情境导入，使学生树立保护环境及和水交朋友的意识 创设情境：在前面学习的基础上，我们感受到水对人们生活的重要性，那我们平时应怎样保护水资源？ 板块二：观察和发现 1、观察课本60页图片，说说如何保护环境？（小组交流展示） 2、除了这些，我们在平时生活中还应做到哪些？ 3、制订切实可行的计划并写在书上60页 板块三：思考和辨析 1、讨论：看书61页“选一选”，讨论说出哪些做法是正确的，哪些是不正确的，为什么？（小组观察、讨论） 2、交流：你是怎么爱护水资源的，将结果写在书上61页 3、小结：水对我们的生活很重要，因此我们在生活中要关注节约用水，保护水资源。