12解决问题的策略—假设教案教学设计含设计意图教材分析评析.doc

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2020-03-20 发布于江苏
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PAGE PAGE 11 丰富数学感知领悟思想方法《解决问题的策略—假设》教学设计教学内容: 苏教版小学数学第十一册第91页例2，92页“练一练”，练习十七第4题。教材分析: 本节课研究的内容是用假设的策略解决实际问题，教学内容的设计与生活联系紧密，而且具有很强的操作性。例2呈现的是一个类似鸡兔同笼的数学实际问题，通过解决问题，让学生进体会假设策略在具体情景中的实际应用和思考过程。在例1学习的基础上，教材中例2呈现问题后，直接提出：你准备怎样来解决这个问题？启发学生在讨论中主动想到假设的策略。然后分别通过画图和列表两种方式演示不同的假设方案，把假设后数量关系的变化情况进行