18认识平行教案教学设计含设计意图教材分析评析.doc

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2020-03-19 发布于江苏
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PAGE PAGE 5 《认识平行》教学设计教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教材数学四年级（上册）39——41页。教材分析：这节课的教学内容是学生在已经认识直线的基础上，根据直线的相交和不相交关系，认识两条直线的互相平行，一共安排了两道例题。第39页的例题教学认识平行线。教材首先从具体生活场景中一些物体的结构，抽象出平面上不重合的两条直线的几种位置关系，以课件形式出示，引导学生讨论认识直线的相交与不相交关系。在此基础上描述两条直线互相平行的概念，使学生认识同一平面内不相交的两条直线互相平行。接着通过生活实例让学生进一步丰富感性认识。第40页的例题教学画平行线。教材先