9五上小数加法和减法教案教学设计含设计意图教材分析评析.docVIP

PAGE PAGE 2 小数加法和减法 教学内容：苏教版小学数学第九册第33页例1、练一练和练习八1~3题。 设计意图：通过生活中的情景引出数学问题，为了解决问题师生一起探讨策略和新知。通过结合现实情境，经历探索小数加法计算方法的过程，理解和掌握小数加法的法则，并能用来解决一些简单的实际问题让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。 教学目标： 1. 学生通过结合现实情境，经历探索小数加、减法计算方法的过程，理解和掌握小数加法和减法的法则，会计算小数加法和减法，并能用来解决一些简单的实际问题。 2. 通过自主探究、比较和归纳培养学生的迁移类推和抽象概括能力。 3.学生通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：注意小数加减法和整数加减法之间的联系。 教学难点：理解“小数点对齐”的道理和计算法则，探求科学、合理的解决问题的方法。 教学过程： 一、创设情景，引出数学问题。 1、创设情境：（PPT呈现旅游景点的美图）老师要到此处旅游，请帮老师看看我应该买下列哪些物品呢？ 出示超市图片和十几件物品及标价 牙膏、牙刷、矿泉水、电筒、背包、微波炉、毛巾、面包、口香糖 ………； 【设计意图】让学生根据生活的经验，你如何选择适合自己的需求，从而进一步探讨数学问题——计算小数加法。 2、请同学说说“你认为我应该买哪些物品” 3、根据学生不同的选法，请同学们帮老师算算应该付给营业员多少钱。（让学生大胆尝试，你认为应该怎么算就怎么算。） 从而引出今天的课题：小学的加法和减法 4、让个别学生说说你是如何想的。 5、师生小结加法的计算法则。 二、教学例1 1、请学生根据图片的信息提出一些关于小数的数学问题 （把学生提的问题中典型的写在黑板上） 2、请同学说说应该怎样解决（列式） （教师一定要好好利用学生课堂中的生成） 3、选择典型的竖式进行全班交流。 （交流自己的计算竖式，并讨论列竖式计算时的注意点） 4、师生小结减法的计算法则。 三、归纳小结 让学生观察自己写的竖式计算，说说整数加减法与小数加减法的相同点和比整数加减法更需注意的地方： 1、都要相同数位对齐，都要从低位算起； 2、计算小数加减法需要把小数点对齐后再算， 3、最后在得数里还要点上并对齐小数点。 4、得数的小数末尾部分有零要注意化简 四、练习 1、完成”练一练”的第1题 让学生先说说计算方法，其中需要注意些什么？ 2、完成”练一练”的第2题 先找出错在哪里，把错误的地方改正过来 3、完成练习八第一题和第二题 （用竖式计算。） 4、练习八的第3题 根据题中的数量关系，还可以补充问题：“同学们还想到了什么数学问题吗？” 教师活动 五、课堂作业 数学补充习题：小数加法和减法第一课时