公倍数和最小公倍数教案教学设计含设计意图教材分析评析.doc

《公倍数和最小公倍数》教学设计 教学内容：苏教版小学数学五年级下册第22、23页例一、例二，练习四1～4题。 教学目标： 1、让学生通过具体的操作和交流活动，认识公倍数与最小公倍数，会求10以内两个数的最小公倍数。 2、让学生经历探索和发现数学知识的过程，积累数学活动的经验，进一步培养自主探索与合作交流的能力。 3、让学生参与学习活动的过程中，体验学习和探索活动的乐趣，增强对数学学习的信心。 教学重点：认识公倍数与最小公倍数，会求10以内两个数的最小公倍数。 教学难点：交流合作总结求公倍数与最小公倍数的方法。 教具准备：长3厘米、宽2厘米的长方形纸片10张，边长6厘米和8厘米的正方形各一个。