二年级下册数学教案第四单元用天平比较轻重一冀教版.docxVIP

用天平比较轻重（一） ◆教学内容 教科书37页、38页，用天平测量物品的质量。 ◆教学提示 本节课是在学生已有的生活经验和比较物体质量的基础上学习的，选择的物品都是学生经常见到的。本节课的用天平比较轻重活动对学生来讲，没有困难，教学的重点是让学生对测量物品质量活动有好奇心，体会用天平测量物品质量的科学性，培养初步的估测意识。 ◆教学目标 经历认识天平、用玻璃球作单位测量物品质量的过程。 知道天平平衡表示两边物品的质量相等，会用若干玻璃球表示某个物品的质量。 对测量活动有好奇心，体会用天平测量物品质量的科学性，培养初步的估测意识。 ◆重点、难点 会用若干玻璃球表示某个物品的质量。 ◆教学准备 天平、梨、苹果、玻璃弹球、文具等。 ◆教学过程 （一）新课导入 1.讲台桌上放着一个苹果和一个梨，请同学们仔细观察。 解答问题：（1）请同学们目测苹果和梨，猜测一下哪个轻哪个重。 （2）让同学们亲自拿手掂一掂，感受一下谁轻谁重。 拿出天平，把苹果和梨分别放在天平的两端，让学生说一说看到了什么结果。 学生：天平是平衡的，得出结论“梨和苹果相等”。 老师提问：1个梨和几个玻璃球同样重？ 解答问题： 让学生自己动手操作，天平的左端放1个梨，右端放1个玻璃球，观察天平，发现左端低右端高，说明1个梨的重量重于1个玻璃球的重量。 继续往右端的托盘里放玻璃球，一直放到第6颗时发现天平两端平