《学前儿童科学教育与活动指导》第7章日常生活.ppt

第一节 幼儿园日常生活中的科学活动 第二节 家庭生活中学前儿童科学活动指导 1.创设幼儿园自然环境的基本要求 （１）幼儿园环境应具有趣味性 （２）幼儿园环境应具有安全性 （３）幼儿园环境应具有教育性 2.创设幼儿园自然环境的目的 （1）自然环境创设应体现科学教育目标，帮助幼儿获得初浅的科学知识和经验。 （2）自然环境的创设应适应不同年龄幼儿身心发展的需要。 （3）环境创设应体现对幼儿潜移默化的教育作用 （三）家庭教育资源的利用 2.利用家庭教育资源的途径 （1）构建家园合作平台，促进幼儿科学教育发展。 （2）利用家长的职业优势，提供丰富多彩的科学教育资源。 （3）通过家园合作，促进家长和孩子共同参与科学教育活动。 四、幼儿园科技节活动 1.科技节的含义 2.幼儿园开展“科技节”活动的指导思想 3.科技活动节的主题 4.科技活动节的形式 5. 科技节活动方案的制定 1.创设良好的家庭环境，鼓励孩子大胆地探索 2.家庭生活中儿童科学活动的指导策略 （1）家庭科学探究活动的内容及方法 （2）指导家庭实验探究活动的策略 ①家庭小实验要满足幼儿的好奇心 ②家庭小实验要幼儿体验操作与探究的过程 ③开展家庭小实验应注意的原则 （3）家庭开展儿童科学教育活动应注意的策略 ①允许孩子出错 ②认真对待孩子的提问 ③接纳孩子的意见，探究方式和发现 ④提供材料，与孩子一起进行科学活动 1.家园座谈会——家园进行面对面交流的平台 2.建立网络平台——家园进行文字交流的平台 3.开展亲子活动——家长与孩子进行互动的平台 4.利用家长资源——幼儿园开展科学教育活动延伸 5.科技节活动——展示孩子科学素质的平台 开展亲子活动的意义 一是亲子活动有利于增进家长和孩子间的情感交流。 二是亲子活动有利于孩子身心的健康成长。 三是亲子活动有利于激发孩子的内在潜能。 * （一）社区自然资源的利用 （二）社区科普机构及人力、物力资源的利用。 （三）家庭教育资源的利用 1.幼儿家庭教育资源的特点 开放性 丰富性 整合性 （一）要创设适宜幼儿科学探究活动的氛围 （二）科学教育的方法要注重引导幼儿亲历科学探究的过程。 （三）科学教育目标要重视培养幼儿的科学态度和情感。 *