【新人教部编版】三年级语文下册25《慢性子裁缝和急性子顾客》（导学案+预学案+教案+实录+测评+拓展）.docVIP

25　慢性子裁缝和急性子顾客 导学案设计 课题 慢性子裁缝和急性子顾客 课型 新授课 教学目标 1.认识“箱、夸”等10个生字和多音字“缝”；会写“性、卷”等12个字。 2、分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客的语气。 3、默读课文，关注对话，借助表格和富有表现力的词句复述故事。 4、引导学生准确认识性格，扬长避短，自我完善。 教学重点 会读会写本课生字；分角色读出裁缝和顾客的语气；借助表格和富有表现力的词句复述故事。 课前准备 1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件，发放性格测试表。(教师) 2、预习课文，测试性格。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、测试性格，揭示课题(用时：2分钟) 1.统计性格测试结果，哪些同学是急性子，哪些同学是慢性子。 2、揭示故事题目《慢性子裁缝和急性子顾客》，板书课题，提醒“性子、裁缝”的后一个字都要读轻声。 1.举手表明自己是急性子还是慢性子，按性格分成两大学习组。 2、齐读课题。 1.教师课前需给每位学生发放一份性格测试题，布置测试。 2、学生可独自完成性格测试题，对照测试结果判断自己的性格类型。 二、初读课文，集中识字(用时：10分钟) 1.引导学生自由朗读课文，巩固课前预习成果。 2、检查生字的认读、识记情况： (1)课件按结构分组出示会认字和会写字，指导学生认读，师生共同纠正字音，讲解“缝