二年级下语文评课稿我必须去北师大版.docVIP

《我必须去》评课稿 各位领导、老师，下午好。感谢学校教研组给了我一次学习机会，观摩优质课堂教学，学习研讨，也谢谢大家将要对我的学习心得的倾听。 我觉得，李老师执教的《我必须去》这一课设计的最大特点，在于师生对话互动，力图体现学生的自主学习。课堂，即师生交往，共同发展，展开各自的生命活力。在互动中，实现了知识、情感、态度、需要、兴趣、价值观等方面的交流与收获，从而达到共识、共享、共进。上课开始，李老师以对话形式拨动学生的心弦。如“你喜欢看马戏表演吗？”等等在识字、书写、读文中激发学生合作参与的热情，保持积极的情绪体验。李老师在与学生对话互动中，教师教得轻松，学生学得快乐、充实、有滋有味。 不难看出，老师做了充分的教学准备，课件制作恰到好处，有效地辅助了教学，提高了课堂效率。整节课，教学脉络清晰，思路明了，亮点颇多，比如给我印象最深的是写文时帮助学生理清课文主线，出示了填空题以及后来的想象说话……下面我将就“阅读教学”这一方面具体谈谈我的体会。 朗读课文，领会课文潜在的思想教育内涵，是本课教学的主要目标，依据课改理念，教师在课堂上采用自主、合作、探究的学习方式，使学生读通、读懂、读好课文。李丹为什么选择去敬老院？这既是本科的教学重点，又是教学难点，教师运用课件直观地让学生感知了马戏的精彩、有趣。学生如身临其境，这样的马戏不去看多可惜啊，而李丹也确实跟学生一样的心情，她很想去看马戏，可