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大班主题教案小米粒 【篇一：大班主题教案】 大班主题教案：寒冷的冬天 主题产生： 随着新年钟声的敲响，我们迎来了充满希望与憧憬的 2005 年。元 旦放假回来，幼儿就吵着说 “天气怎么这么冷啊？ ”“前两天下雪了， 白花花的一片，像棉花一样的！ ”“不对，是像地毯一样的！ ”“元旦 放假的时候我都去看雪了，很好玩的！ ”“小动物也是过冬天的，他 们怎么过啊 ?”“说不定他们会冻死的 ”“动物不会冻死的！ ”??在幼儿 积极、热烈的讨论中，寒冷的冬天伴随着节日的气息来到了。倾听 着幼儿丰富的讨论内容，无论是节日的开心、新年到来又长大一岁 的喜悦，还是对冬天天气变化的兴奋，对动物怎样过冬天的关心， 都体现了大班幼儿对事物积极细致观察、讨论，能够大胆发表意见 的年龄特征。因此，我们创设了寒冷的冬天这一主题活动，旨在满 足幼儿好奇心、对新鲜事物渴望探索的同时，丰富幼儿各方面的知 识。 环境创设： 、教室环境布置 窗面： 教师创设：布置银色节日彩带，使教室充满银装素裹的感觉，引发 并保留幼对雪 的兴趣。 幼儿创设： 1）剪窗花，将种类各异的窗花贴在窗面上，增添幼儿对 节日的兴趣及自信。 ）幼儿自画雪娃娃，悬挂在教室，增添季节气息，同时也增强幼儿 自身的满足感。 墙面： 共同创设：分工合作，制作节日墙面，自选彩带悬在空中，自带气 球集体布置， 突出新年新气象，并体现共同制作的协作成功感。 、区域活动环境创设： a 、节日彩带 b 、“寒冷的冬天 ”安全教育图片 c 、动物过冬的小资料 家园共育 、从 “快乐的圣诞节 ”到“新年来到了 ”节日的创设都离不开家长的力 量，他们帮助幼儿选择能够体现节日氛围的饰物，包括气球、彩带、 彩喷、圣诞树、圣诞小礼物等等，通过家长的积极性充分调动了幼 儿的热情。 2、在 “欢欢喜喜迎新年 ”这一活动环节中，帮助幼儿收集新年小礼物， 开展互赠活动，在充分感受节日气氛的同时，增进幼儿间的感情。 、在 “庆祝会 ”小环节中，和幼儿共同选择新年小食品，在幼儿间分 享节日的喜悦之情，同时也认识了更多的食品，丰富了知识。 4、 “家长开放半日活动 ”中，和家长共同营造节日气氛，并在活动中 增进幼儿与家长间、家长与家长间，家长与教师间的情感，更好的 创设家园共育的良好氛围。 5 、在动物过冬的环节中，和小朋友一起收集动物过冬方式的资料， 制成小小资料库。家园共育，同时也丰富了老师和家长的知识。 主题系列活动方案 活动一欢欢喜喜迎新年 一、设计思路： 随着第一场大雪的悄然落下，我们告别了 2004 年，迎来了充满新 意与希望的 2005 年。幼儿都在新年前为他们的好朋友准备了小礼物， 很想送给好朋友以共同分享新年的喜悦，借着幼儿对新年的热忱， 我设计了本次以音乐游戏为线索的《欢欢喜喜迎新年》活动，希望 在创设 新年的情境中为幼儿实现他们与朋友分享喜悦愿望，并丰富一些相 关经验。 二、活动目标： 、在新年的气氛中，与同伴互赠礼物、体验分享新年的喜悦之情。 、在音乐游戏中，尝试创编动作，并敢于大胆表现。 三、活动重难点： 活动重点：在情境中与同伴互赠礼物、分享新年的喜悦之情。 活动难点：激发幼儿在音乐中大胆创编动作的表现欲望。 四、材料及环境创设： 师生共建：教室的新年环境布置，音乐背景录音。 教师准备：电子琴。 幼儿准备：送给好朋友的新年小礼物。 五、活动流程： [情景感知 ]—— [动作提升 ]—— [表达表现 ]—— [情感交流 ] 六、活动过程： 一）情景感知： 、今年是什么年？你们过新年开心吗？为什么？ 、那么，我们开心的来唱唱《铃儿响叮当》，看看我们能不能把开 心 的感觉用声音让别人知道。（提示幼儿嘴巴圆圆、声音轻）。 二）动作提升： 1、滴——滴?? 碰碰车听到我们快乐的歌声也来了，你们开过碰碰 车吗？碰碰车长得什么样？ 、我们用自己的身体来做碰碰车，那么，我们要怎么开呢？我们可 以用身体的什么地方碰？怎样碰？ 、我们来请小朋友开碰碰车，下面的小观众选选看，你觉得谁的碰 碰车开得最好，你最喜欢，为什么？ 三）表达表现： 、碰碰车开呀开，开到了大街上，他说： “过新年了，我要回家去 拿小礼物送给我的好朋友，也要祝他新年快乐 ”。你们要不要去？ 、（播放背景音乐，请幼儿分批拿礼物），等红灯的碰碰车，帮助 拿礼物的小朋友唱歌。 四）情感交流： 现在，就把你们的小礼物送给自己的好朋友吧，别忘了，送礼物的 时候要用美丽的动作，还要说一句好听的、祝福的话。 七、各环节渗透 在活动中，以音乐活动为主要手段，渗透语言活动，发展幼儿的思 维能力，语言表达能力，同时培养幼儿规则意识。 活动二看图讲述《雪人不见了》 一、活动目标： 、引导幼儿发现学习，体验自我探索的乐趣。 、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。 二、重点难点： 活动