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大班偏旁部首课教案 【篇一：大班诵读教案】 大班诵读教案：大学 宜兴教师进修学校附属幼儿园朱涵芝 活动目标： 1 、能熟练的背诵《大学》第 8 节内容。 2 、通过各种游戏的形式，让幼儿能熟悉一些文字，对识字感兴趣。 活动准备： 《大学》第 8 节的内容、字卡、字宝宝。 活动过程： 1 、师朗诵《大学》第 5 节的内容。 （《诗云》：邦畿千里，惟民 所止。《诗云》：蛮黄鸟，止于丘隅。） 提问：刚才我朗诵的是什么？《大学》，那是《大学》第几节呢？ （第 5 节）。提问：你们会朗诵吗？我们一起来朗诵。 2 、复习《大学》第 8 节的内容。 （1）今天老师带来了一张大纸，我们来看上面有什么？（《大学》 第 8 节的内容），请一个孩子来朗诵，朗诵时有一个要求，一边朗 诵一边用小棒把朗诵的内容指出来。（请一幼儿上来指读） （2）请一幼儿上来做小指挥，小朋友集体朗诵。 （3）出示： “故、民、后、所以、学 ”。小朋友这个字宝宝读什么？ （故），请你从《大学》中找出 “故 ”字，找出来后老师在它的下面 贴上个五角星，我们把有 “故 ”字的这一句读一读。 其它的字宝宝教法同上。 （ 4）玩接龙游戏：把大学第 8 节的内容每人念一句，一个一个轮着 接下去念。 （5）开火车游戏：每人去桌上取一张字卡，先读一读字卡上的字宝 宝，接着玩开火车游戏一个个轮流着上来把字卡举起把上面的字宝 宝读给大家听。 （6）找朋友游戏：请小朋友从盆里每人取一个字宝宝，看看上面是 什么字宝宝，老师念一句话，如果你的字宝宝是这一句话里的请你 拿着字宝宝来排队。 （7）桌上的口袋里有许多字宝宝，请你把它们排成一句话，排好后 去念给后面的老师听。 大班阅读教案：古诗《小池》《江南》 宜兴教师进修学校附属幼儿园朱涵芝 活动目的： 、通过欣赏诵读《小池》《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏 两首诗的异同。 、认读有偏旁的汉字，知道相同偏旁的字都有相关的意义。 活动准备： 诗文图、字卡、 cd 碟、教材、古典乐曲。 活动过程： 一、朗读表演：《山居秋瞑》 二、导入新课： 1 、阅读教材，听录音欣赏《小池》《江南》，跟读、模仿读诗文。 2 、看诗文画面欣赏理解诗文内容： （1）《小池》写了什么？泉水、树荫、小荷、蜻蜓、一幅水上的景 致画面。 （2）《江南》是怎么写莲花和水中的鲁的？ 莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的变化 生动传神地描摹出 鱼戏莲戏水的动态。 （3）告诉幼儿莲花、荷花是同一种花。两首诗写的都是荷花，让幼 儿仔细读一读，在描写上的有什么时候不一样？ （4）请幼儿找到诗文的文字部分，找出教师出示的大字卡的生字， 读出来。 《小池》：蜻蜓、荷、荫《江南》：采莲 根据偏旁给字归类：蜻蜓、荷、荫、莲 （5）教师小结 “蜻蜓 ”是“虫”字边的字， “虫”字旁字都与昆虫有关， 请幼 儿说说还认识哪些 “虫 ”字旁的字。教师将幼儿说出的字写出在黑板 上，引导幼儿认读。 （6） “荫”和“荷”是 “艹”字头的字， “艹”字头的字都与植物有关，幼 儿说说还有哪些字是有 “艹 ”字头。教师将幼儿说出的字写在黑板上， 引导幼儿认读。 三、教师带领幼儿在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。 大班语言教案 : 百家姓 宜兴教师进修学校附属幼儿园朱涵芝 活动目标 : 1 、了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中 国人而骄傲。 活动准备： 物质准备： 1、 30 个幼儿（要有同姓的） 2、白板 3、记号笔 4、白 纸 5 、名人照 、书《百家姓》 知识准备：幼儿已会认读自己的姓。 活动过程： 一、介绍一下自己的名字 1 、师：我是谁？你们都认识我，可我不认识你们，对于我们这样很 想认识别人，首先要告诉别人你的什么？ 2 、引导幼儿介绍自己的姓名，通过写有姓的纸张引导幼儿发现自己 的姓。 师：现在我把我的名字介绍给大家，等会，请你们按照从左 到右的顺序，介绍自己的姓名。 师：我姓什么？（出示：字卡 李），提问个别幼儿：你姓什么？ 二、引导幼儿发现同姓。 师：今天，老师也把你们的姓打印出来了，就放在周围的桌子上， 请你去看一看，认一认，把和你一样的那个姓拿上来，贴在黑板上， 排成一排。 师：数数看，一共有几个姓？有 30 个小朋友，怎么才 10 个姓呢？ 三、引导幼儿寻找家里和自己同姓的人以及家里同姓人之间的关系。 师：除了在幼儿园和你同姓的小朋友外，在你家里，有谁和你同姓？ 师：你的爷爷、爸爸、姑姑、叔叔、你都是同姓的，你们之间是什 么关系呢？ 总结：原来，你的爷爷、爸爸、叔叔、姑姑、你都同姓， 你们是一家人，是亲人。那幼儿园里和你同姓的人是一家人、是亲 人吗？ 四、引导幼儿寻找在场与自己同姓的老师。 师：找一找，今天在场的老师，有没和你同姓的，给你 1 分钟的时 间，找