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大班小白船音乐教案 篇一：歌曲《小白船》教案】 《小白船》 四年级 执教者： 教学内容： 学唱歌曲《小白船》。 教学目标： 、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。 、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。 、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。 教学重点： 引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。 教 学难点： 有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行 表演。 教学准备： 多媒体课件 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 、情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）。 、点击课件，揭示课题 （学生回答，教师用多媒体出示课题：《小白船》） 二、节奏游戏、激发兴趣； 1、 用多媒体出示乐理知识《节奏型》，学习三拍子的强弱规律。 、 利用多媒体课件播放歌曲，初步感受歌曲。 三、接受新知、层层深入； 、 跟电子琴伴奏学唱歌曲。（引导学生边打拍子边唱，感受三拍 子的强弱规律。对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。） 四、创造表现、体验成功。 、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲，边跟老师学跳舞。 、启发学生说说学完歌曲后的感受。 、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。 五、 教师小结 亲爱的同学们，学了这首歌，你觉得快乐吗 ?（快乐 !）是呀，我们生活 在温暖的阳光下，我们成长在美丽的校园里，老师是那样和蔼可亲， 同学是多么团结友爱，我们怎么能不幸福快乐呢 ? 六、结束教学 同学们，今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧！ 【篇二：歌曲 小白船教学设计】 新课 【篇三：小白船合唱教学设计】 合唱教学设计 —— 《小白船》 一、指导思想与理论依据 指导思想： 以《音乐课程标准》中的审美体验价值为指导思想。 理论依据： 音乐课程标准指出：音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现 音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐 音响形式中的美和丰富的情感。引导学生对音乐表现形式和情感内 涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。 二、教学背景分析 、教材内容分析： 歌曲是一首朝鲜童谣。优美抒情，描述了传说中的神话故事。全曲 为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为 16 小节构成的规整 乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调 流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。 第二乐段采用了二声部合唱，平行三度的二声部的和谐悦耳，充满 想像，进一步抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在的情感。 、学生情况分析 : 五年级学生已经具备了一定的音乐基础，学生可以用已掌握的方法 来表现歌曲。节奏掌握很好，三度四度音程音准较好。歌曲的分句， 分段，气息的连断，句尾字的归韵。学生都已经能够熟练的掌握。 、教师分析 教师本身有很强的驾驭课堂的能力，对教材的掌握比较到位 ,能根据 学生的实际情况对学生进行有针对性地训练。教师的教学特点是灵 活、多变，课堂的调动能力很强。教师的声乐特长，希望能够带动 教学效果。希望自己的教学风格，激发学生学习的兴趣。 三、教学目标设置及达成途径 ．教学目标 情感态度与价值观：通过演唱歌曲，感受恬静的意境，体会歌曲优 美、流畅的情绪，及对浩瀚银河的想象与想往之情。 过程与方法：运用小组合作、乐器伴奏的形式丰富歌曲的表现力。 知识与技能：能用优美、连贯、和谐、的声音，演唱歌曲《小白 船》。能用合唱的形式演唱歌曲，并做到声部的和谐、均衡。 、教学重难点 教学重点：能用优美、连贯的声音演唱歌曲 教学难点：二声部的音准 ．学习方式： 本课通过听辨、演唱、模仿、合作、实践等方法。 、教学方式与教学手段 引导学生参与音乐实践，完成整个歌曲的学习。 5．媒体应用： ? 教材配套磁带 ? 钢琴 ? 录音机 ? 课件 板书设计 串铃0 XX X| 三角铁X - - | 铃鼓 X - -| 四、教学过程 （一）、组织教学： 师生问好 （二）、基本训练 1、 带有过渡音的三度旋律音程练习 要求：手势准确，唱名准确，音高感觉准确。 2、 三度和声练习 - - - | 2 - - - | 1 - - - | 1 - - - || 0 01 - | 1-7 - | 7 -6 - | 1 - - - || 要求：认真看老师手势变化，高声部注意音准，低声部下方三度音 找准确， 注意每个音唱够四拍。 设计意图：为歌曲合唱部分做铺垫。 （三）、复习歌曲《小白船》 要求：口型打开，注意咬字、吐字 2 、全体同学复习歌曲 要求：口型打开，注意咬字、吐字，句尾字的归韵，气息连贯，长 音不换气。 设计意图：回忆上节课所学内容。 （四）、学习歌曲《小白船》 b 段低声部 1 、把学生分为四组分别视唱四句旋律。（利用音阶手势） 2 、四个小组进行展示