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大班开学了教案 篇一：大班开学第一天】 幼儿园开学教案：大班开学第一天 设计意图：大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感 到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时；并且在 与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学 生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩 具等现象。针对这一情况，我设计了《开学第一天》这一语言活动， 引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，初步了解小学生的基本规 范，为幼儿能顺利入小学打好基础。 活动目标： 1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础 上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。 、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地 方表现好，哪些地方表现不好。 、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学 生愿望。 活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些 地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。 活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。 活动准备：幻灯片 活动过程：一、谈话导入课题。 “小朋友，你们快要上小学了，老 师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的 故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？ ” 二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。 、讲述第一段故事，提问： （1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？ （ 2）小猴子在家里是怎么做的？ （3）在小猴子上学的路上发生了什么事？ 小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车， 迟到了 20 分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜 每一分每一秒。 、讲述第二段故事，提问： （1）小猴子为什么会坐立不安？ （2）长颈鹿老师为什么会叹气？ （3）课间十分钟还可以干什么？ 小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便， 也就是要合理用好课间十分钟。 、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？ 、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的 利用时间？ 三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问： （1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什 么？（在完整讲故事以前提问） （2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会 怎么做呢？（故事讲完后提问） 四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。 、同伴之间相互讨论。 、个别讲述。（鼓励幼儿用一些成语或词语等） 五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。 “老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定 会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小 朋友听一听吧！ ” 【篇二：大班上午教案第 1 周】 第一周上午主题活动 《开学第一天》 【篇三：幼儿园大班开学第一课】 《我长大了》教案 活动目标： 、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、 合理地续 编小猴子第二天上学的故事。 、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方 表现好，哪 些地方表现不好。 、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班 小朋友有份自豪感。 活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。 活动准备：教师自编故事《小猴子上学》 活动过程： 一、谈话导入课题。 “小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。今天 老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴 子开学第一天发生了些什么事儿？ ” 二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。 1 、讲述第一段故事，提问： （1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？ （2）小猴子在家里是怎么做的？ （3）在小猴子上学的路上发生了什么事？ 小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车， 迟到了 20 分钟， 这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。 2 、讲述第二段故事，提问： （1）小猴子为什么会坐立不安？ （2）长颈鹿老师为什么会叹气？ （3）在院子里活动时还可以干什么？ 小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小 便。 、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？ 、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利 用时间？ 三、师幼一同完整地讲述故事，提问： （1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？ （在完整讲故 事以前提问） （2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎 么做呢？（故事 讲完后提问） 四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。 1 、同伴之间相互讨论。 2 、个别讲述。 五、活动结束，谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。