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大班教案课后反思 篇一：大班安全教案及反思】 大班安全活动《高处危险我不跳》教案及反思 大一班 2014 、5 活动名称：《高处危险我不跳》 主要领域：健康渗透领域：社会 活动目标： 知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。 3 ．学习向下跳的正确方法，加强自我保护。 活动准备： 多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及 《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿 用书 28-29 页。 活动方式：集体、个别相结合 活动过程： （一）导入 组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的 危险。 提问：栋栋为什么会受伤？ 小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。 （二）展开 1. 播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪 些地方是危险，不能跳。为什么？ 提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？ 小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、 陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。 出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的 标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上 或“ X来表示禁止。 示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。 播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要 领，幼儿站在小椅子上练习。 小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先 着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避 免受伤。 （三）结束 教学反思： 大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动 中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚 至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运 动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法， 造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险 我不跳》。 在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一 找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台 等危险的地方跳跃， 95% 的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技 巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿 的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。 93% 的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿 “找危 险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初 步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人 的建议，懂得远离危险的游戏场所。 【篇二：大班语言《年》教学反思】 大班语言《年》教学反思 大班语言《年》教学反思 本节课的活动重点在于引发幼儿对中国传统文化的了解，知道 “春 节”又叫 “过年”以及过年的由来，说说过年时的欢乐气氛和喜悦心情， 体验节日的快乐，激发幼儿对新年的积极情感体验，从而健康愉快 地过新年快乐成长。 根据幼儿爱玩、爱唱、喜欢做游戏的天性，本次活动我采用了创设 情境---观察 ---想象---思考---记忆---讨论---交流---归纳的方法进行教学， 首先我利用《新年好》的儿歌导入，激发幼儿对教学内容的兴趣， 全身心的投入到活动中，拉近老师和幼儿的距离，并且明确了本活 动的学习内容与过年有关，随后设悬念让幼儿猜猜过年是怎么来的， 再通过感观看图片得知过年的由来，培养幼儿的观察力和理解能力， 通过看图片让幼儿说一说 “过年 ”人们为什么要穿红色的衣服，要贴 对联和放鞭炮？ 通过学习幼儿知道人们庆祝新年是因为： “年”认识到自己不应该乱 发脾气，到处吓人，决定做一个讨人喜欢的 “新年 ”。幼儿从活动中 感受浓浓的中国情、中国味。请幼儿交换欣赏各自过年时的喜庆照 片时，结合自己平时过年时的感受说说过年的欢乐所氛和喜悦心情， 通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，与同伴共同分享快乐，并引导 幼儿有条理，有重点地介绍自己过春节的情况，培养幼儿的总结能 力和口语表达能力。 同时，我又建议其他幼儿倾听同伴的介绍，汲取有用的信息，启发 幼儿讨论，谁的春节过的有趣，有意义，为什么？明年你想怎样过 春节，并对幼儿进行德育教育，让幼儿过一个有意义的春节，最后 请幼儿欣赏新年喜庆图片，来激发幼儿对过年时的欢乐气氛的感悟， 激发幼儿运用语言表达自己的情感，培养幼儿的表现力，激发幼儿 与人交往。 整个活动幼儿都处于积极、兴奋的状态中，和我配合的也比较默契。 让我最满意的是幼儿对故事的理解力强，回答的问题都答到点子上， 他们都敢讲，有话可讲。在活动中，我通过观察法、提问法等多种 教学手段充分的调动了幼儿的积极性。 当然在活动中也存在着不足之处，幼儿自由阅读及自由交流的时间 不够，因此不能很好的进行猜测，以便发展幼儿的想象力。活