大班教案铃儿响叮当.docxVIP

大班教案铃儿响叮当 【篇一：大班舞蹈铃儿响叮当】 大班舞蹈：铃儿响叮当 备课人：茆志凤 备课时间： 2010 年 12 月 14 日上课时间：年月日 活动目标： 、初步学会跳三人集体舞。 、感受不断交换舞伴带来的快乐情绪。 活动准备： 、配套音乐磁带或 cd ，录音机。 、幼儿已会唱这首歌。 、已会跳基本舞步：三步一踏，跑跳步。 活动过程： 1 、欣赏音乐，感受音乐的欢快情绪。 （ 1） 幼儿听音乐，自由舞蹈。 师：小朋友还记得《铃儿响叮当》这首歌吗？现在啊！我们就跟着 《铃儿响叮当》的音乐一起跳起来好吗？（幼儿跟着音乐的旋律自 由舞蹈） （ 2） 幼儿按教师提出的要求自由结伴舞蹈。 师：小朋友们，你们跳的高兴吗？现在啊，茆老师有一个要求，刚 才我们都是一个人在跳舞，现在茆老师想请你们找朋友跳，而且呀 必须三个人一起跳好吗？（幼儿到三个好朋友任意舞蹈） 2 、学习集体舞、 （1） 复习舞蹈中的基本舞步。 现在我想请你们三个人站成一排把我们学过的三步一踏和跑跳步跳 一下，好吗？（幼儿舞蹈） （2） 教师唱谱，组织幼儿按三人一组学习集体舞的跳法。 师：开心吗？下面啊，你们再跟着茆老师来学习一种三个人跳《铃 儿响叮当》的新跳法，好吗？ 教师讲解三人跳的站法：小朋友，你们看到我手上拿的 1、2、3 数 字卡片了 吗。你找到好朋友以后，三个人站成横排手拉手，我把这 1、2、3 的数字卡片分别贴在你们的身上，站在外侧人的另一只手叉腰。 （教师讲解集体舞的跳法，重点是 5-8 小节的动作，可反复进行多次。 、跳集体舞。 （1） 幼儿听音乐跳舞，用琴声伴奏，根据幼儿的熟练程度调控速 度。 （ 2） 在熟练的基础上，幼儿可再次组合重复跳集体舞。 （3） 在录音音乐伴奏下跳舞。 【篇二：大班音乐 《铃儿响叮当》】 大班音乐活动《铃儿响叮当》 一． 活动目标 学习用碰铃、响板、铃鼓三种打击乐器有感情地进行演奏，表现 歌曲活泼、欢快的特点。 能正确演奏和 会看乐谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。 二． 活动重点、难点 重点：学习用碰铃、响板、铃鼓三种打击乐器有感情地进行演奏， 表现歌曲活泼、欢快的特点。 难点：能正确演奏和 三． 活动准备 课件、碰铃、响板、铃鼓 四． 活动过程 （一） 导入 播放《铃儿响叮当》乐曲，引导幼儿随音乐做动作，感受乐曲欢快 活泼的特点。 （二） 引导幼儿尝试演奏 教师出示课件，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习 两种重点节奏型和 2．引导幼儿看课件，尝试分组用身体动作（拍手、 拍肩、转手腕）等表现音乐。 3.提醒幼儿用正确的方法演奏碰铃、响板、铃鼓等乐器，引导幼儿分 组用乐器练习重点节奏。 教师哼唱乐曲，指导幼儿看乐谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力， 看乐谱演奏。 引导幼儿完整听音乐看教师指挥演奏。 6 请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。 （三）引导幼儿有表情的演奏，进一步体验合奏的乐趣。播放音乐， 请幼儿为音乐配上好听的伴奏，合作表演。 （四）活动延伸 在表演区放置几种打击乐器和节奏谱，供幼儿练习演奏。 【篇三：大班音乐 _ 《铃儿响叮当》】 大班音乐活动《铃儿响叮当》 一． 活动目标 1. 学习用小铃、串铃、响板、铃鼓三种打击乐器有感情地进行演奏， 表现歌曲活泼、欢快的特点。 会看节奏乐谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。。 二． 活动准备 1 ．《铃儿响叮当》音乐 cd 、借走谱教学挂图、小铃、串铃、响板、 铃鼓 2 ．幼儿学习资源 三． 活动建议 1. 播放《铃儿响叮当》乐曲，引导幼儿随音乐做动作，感受乐曲欢 快活泼的特点。 2. 引导幼儿尝试演奏 （1）教师出示课件，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练 习两种重点节奏型。 （2） 引导幼儿看课件，尝试分组用身体动作（拍手、拍肩、转手腕） 等表现音乐。 （3） 提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓等乐器，引 导幼儿分组用乐器练习重点节奏。 （4）教师哼唱乐曲，指导幼儿看乐谱合奏，随时提醒幼儿集中注意 力，看乐谱演奏。 （ 5）引导幼儿完整听音乐看教师指挥演奏。 （6）请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。 引导幼儿有表情的演奏，进一步体验合奏的乐趣。播放音乐，请 幼儿为音乐配上好听的伴奏，合作表演。 （四）活动延伸 幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下，打开幼儿学习资源，装扮圣 诞树。