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大班数学 8 的分成教案 篇一：幼儿园数学教案 — 8 的组成】 大班数学活动《 8 的组成 —— 种树》 保山市昌宁县幼儿园何颖悟邮编： 678100 电话：《幼儿智慧活动课程》大班 下册 数学 《加加减减二》主题活动 一、设计意图： 新《纲要》要求幼儿 “应从生活中和游戏中感知事物的数量关系， 还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。 ”在本学期的前一阶 段，幼儿已经学习了 7 以内的数的组成和分解，对于数的组成和分 解已具备一定的经验基础。前一阶段幼儿的学习让他们掌握了一定 的数的组成和分解方法，使数群概念得以发展，能进一步理解数之 间的关系，也为幼儿学习加减运算打下基础。在《 8 的组成》的数学 活动中，我为幼儿提供了操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作 活动获取有关数的分解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学 知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。 二、教学目标： 、探索 8 的组成，知道 8 有 7 种分法。 、初步了解部分数互换，总数不变的规律。 三、教学重难点： 教学重点：探索 8 的组成，知道 8 有 7 种分法 教学难点：初步了解部分数互换，总数不变的规律。 1 师用大记录纸 3 份。 2 来是 7 的数字做 四、教学准备： 、小河背景图一张、活动教具小树 8 棵、1—7 的 数字卡若干张、教、幼儿每人一份拼板学具、每人 8 个小钉、记录 纸、铅笔。 五、教学过程： 一、游戏： “碰球 ”，复习 7 的组成。 — —今天我们来玩一个 “碰球 ”的游戏，我要找一个和我的数字合起 朋友。 儿歌：嘿！嘿！我的 1 球碰几球？ 幼儿答：嘿嘿，你的 1 球碰 6 球！ 幼儿个别或集体玩此游戏，可重复进行！ 二、幼儿操作：探索 8 的组成。 —— 小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周围除了一条小河其他 什么也没有，每到春天风大的时候大风总是吹起好多的沙子，让屋 子里满是灰尘，沙子总是迷住小熊的眼睛不停的流泪，红红的、肿 肿的，小熊想了很久，决定在小河的左右两边种上一些小树， 朋友 们听说后都给小熊送来了树，今天老师给每个小朋友准备了蘑菇钉 和小钉板，请你把小钉当成小树种在小河的左右两边，看看，可以 怎么种，把你的种法用分解式记录在纸上。 —— 幼儿操作，教师巡视指导。 —— 交流记录结果，教师在黑板上呈现： 无序排列 有序排列 88 A A 51 7 42 6 73 5 64 4 35 3 7 16 2 27 1 —— 引导幼儿观察两张记录结果，比较哪张更容易记住，为什么？ —— 小朋友，请你看看黑板，说说发现了什么？（一边的数慢慢变 大，另一边的数慢慢变小，像爬楼梯。） —— 小结： 8 一共有 7 种分法。 三、再次探索 8 的组成，引导幼儿学用互换规律找出 8 的几种对应 的组成。 —— 出示活动教具：请小朋友一起来数数小熊一共要种的 树？（ 8 棵）。 —— 教师示范演示教具，其他幼儿根据操作在纸上查找分解式，并 说说每个数字代表的意思。 —— 8 棵小树，种在小河的左边 1 棵，种在小河的右边 7 棵， 8 棵 树可以分成 1 棵和 7 棵。 1 棵树和 7 棵树合起来是 8 棵树。 8 棵树可 以用数字 8 来表示， 1 棵树可以用数字 1 来表示， 7 棵树可以用数字 7 来表示。 ——教师在黑板上写出 8 的分解式，并带幼儿说说： 8可以分成 1 和 7,1 和 7 合起来是 8 。 —— 看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式。（引导幼儿 说说 8 还可以分成 7 和 1 ）。小朋友看 ,8 可以分成 1 和 7，也可以分 成7和1，它们数字没变都是 1和 7，只是数与数交换了一下位置， 合起来的总数没有变，都是 8 。 ——以此类推，找出 8的另外两组对应分法。 8 可以分成 2和 6,8 可以分成 6 和 2； 8 可以分成 3 和 5,8 可以分成 5 和 3。 小结：小朋友，今天我们通过自己动手找出了 8 的 7 种分法，还运 用互换规律快速的找出 8 的 3 组对应组成。小朋友只要记住这些规 律，以后学习数的组成就会更加简便、快速。 【篇二：大班数学教案： 8 减几】 教学目标： 、使学生知道用数的组成计算 8 的减法 ; 、使学生掌握看图列减法算式 ; 、使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱数学，感 受数学与生活的联系。 教学重难点：正确计算 8 减几 教具准备：多媒体课件，教具 教学过程： 一、 组织教学 二、 谈话导入 师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗，喜欢动画片中的巧虎吗 ?（ 喜 欢） 师：今天巧虎来到了我们的课堂上和小朋友们一起去学数学，好不 好? 三、复习 首先巧虎带我们来到开心乐园里面，复习一下我们以前学习的知识。 1 、