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大班数学彩色蝴蝶教案 篇一：大班数学《图形乐》教案】 大班数学《图形乐》 活动目标 : 1、知道能把同样大小的三角形放在一起组合成新的图形， 感受图形间的组合、变换。 、能积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。 活动准备： 正方形、三角形、长方形、平行四边形、梯形各一个；小三角形若 干；每个孩子一套操作学具；机器人两个、音乐 活动过程： 一、和图形做游戏（目的：巩固对图形的认识） 、指认图形并正确命名 提问：转动图形，结果会怎样？ 教师小结：图形的方向改变了，但形状不变。 、重点复习三角形，知道三角形有几个角？有什么不同？几条边？ 边有什么不同？几条长边？几条短边？ 、今天我来请聪明的孩子把两个相同的三角形利用边碰边的方式组 合成一个新的图形。请个别孩子来尝试。 教师小结：两个相同的三角形利用边碰边的方式可以变 出正方形、大三角形、平行四边形三种图形。 提问：如果用四个图形组合在一起会变成什么图形？请 个别孩子来说说看？能不能变成我们刚才说过的所有图形呢，你们 也来试一试？ 二、孩子们利用四个三角形自由组合拼摆不同的形状。 、用四个相同的三角形聪明的孩子能变成什么？孩子们组合拼摆， 教师巡回指导。 、请几个孩子到前面黑板上拼一拼。 状？请个别孩子来说说每个图形是怎么变成的？ 4 、在音乐声中教 师利用四个三角形分别展示每个图形的组合方法。 三、教师出示其他的图形让孩子们尝试计算有几个三角形组合而成。 大的长方形（ 6 个） 大的梯形（ 6 个） 大的三角形（ 8 个） 大的长方形（ 12 个）四、教师出示两个机器人，引导孩子们观察它 每一部分的形状，提出要求后，将孩子们分成两组合作玩游戏。 、教师提出要求后孩子们玩游戏。 、分享交流游戏结果。 、教师小结：比赛不能只想到赢，还要想想怎样才是正确的。 【篇二：幼儿园中班教案：数学活动花儿与蝴蝶】 设计说明： 在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴 趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以 及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩 子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多 1 和少 1 的关系，进 一步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察，比较，合作， 表演，游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数 的概念 活动目标： 1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识 1——9 各数 的相邻数。 2 、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多 1 和 少 1 的关系，进一步掌握数序。 、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数 的兴趣。 活动准备： 1 、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇 （每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。 2 、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。 、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。 、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。 活动过程： 一、老师、小朋友一起布置数字王国。 【篇三：幼儿园教案：《蝴蝶从哪里来？》教案模板】 幼儿园教案：《蝴蝶从哪里来？》教案模板 目标：了解、探索蝴蝶的演变过程，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的 生长过程。 准备：蝴蝶演变的挂图，蝴蝶标本。 过程： 一、以帮助毛毛虫找妈妈的口吻引入。 二、讨论： 1、毛毛虫的妈妈是谁 ? 长什么样 ? 2 、你们知道哪儿可以找到毛毛虫的妈妈 ? 三、编故事《好饿好饿的毛毛虫》，从故事中让孩子了解毛毛虫变 成蝴蝶的过程。 1 、老师讲述故事，幼儿边欣赏挂图边安静的倾听。 2 、提问：毛毛虫是怎么样变成蝴蝶的 ? 3、小结毛毛虫演变的过程：卵 ——毛毛虫 ——蛹——蝴蝶。 四、讨论：你们还知道还有哪些动物宝宝和他们的妈妈长的不一样 （比如：蝌蚪，蚕，蛆……） 五、户外观察活动：带孩子到户外的草丛和树叶下观察，看能否找 到毛毛虫或蛹