大班数学教案分类.docxVIP

大班数学教案分类 篇一：幼儿园大班数学教案：按某一特征分类】 目标： 、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对 已分的两类物品再次分类。 、提高多角度思考问题的能力。 准备： 、绘制 12 张实物卡片。 、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上价格标签。活动前 将商品陈列在一个货架上，并用布盖好。 过程： 1 、会飞和不会飞。 —— 我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请 小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。 —— 教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类 的标准。（会飞的和不会飞的） —— 请幼儿为这两个标准设计简单明了的符号标记。 2 、天生的和人造的。 ——这12 张卡片还可以换一种分的办法。怎样分呢？ ——教师出示“天生的和人造的 ”两种标记图 “人和机器人 ”，启发幼 儿注意这些物体有的是天生的，有的是人造的，按此标准重新进行 分类。 —— 请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。 、超市管理员。 —— 小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙 整理商品。 —— 揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？ —— 按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一 起。 —— 幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。（用途） ——再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品 还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？ —— 请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。 —— 全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。 活动后的感受：在活动过程中，我深切地感受到，教师在幼儿学习 过程中要做到面向全体，注意个别差异，让每个幼儿在各自不同水 平上有所提高。根据幼儿的能力差异，引导能力强的幼儿先观察， 再尝试找出最好的分类方法，引导能力弱的幼儿在逐个尝试后，得 出二次分类的特征。另外，需要更加重视的是孩子合作能力的培养 和小组合作型学习的模式，也是需要不断探讨的。 【篇二：大班数学《多角度分类》】 大班智能数学 多角度分类 执教人：胡苍菊 活动目标： 根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。 能用完整的语言表述自己的分法。 通过游戏活动，体验分类的乐趣。 活动准备：不同类型的幼儿衣服若干，鞋盒盖 20 个，圆形卡片 8 张 一套（20 份）， 大记录表一张 活动重点：能根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。 活动难点：能根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。 活动过程： 一、 故事导入，出示小男孩图片 1 、胡老师手上有一个小男孩，这个男孩的名字叫做小邋遢。可是呢， 小邋遢有一个坏毛病，就是特别的邋遢，用完东西不会收拾。你们 看，他又把衣服扔的乱七八糟了，我们一起帮他收拾一下好不好。 二、 出示杂乱的衣服，请幼儿观察这些衣物的特征并分类好 1 、小朋友们一起来看看，胡老师手上的这件衣服是什么样的有什么 特征啊？（依次出示衣服）出示完后请个别幼儿上台分类。分类完 后请小朋友说一说是按什么分类的。（如，衣服放一边，裤子放另 一边） 2 、刚刚呢，我们的 xxx 小朋友把小邋遢的衣服分成了两类，一边 是什么？（衣服）一边是什么？（裤子），现在谁来给我们这边放 的衣服设计一个标记，让人一看就能知道这边放的是衣服。谁来给 这边放的裤子设计一个标记，让人一看就能知道这边放的是裤子？ 、好，刚刚我们一起帮小邋遢把乱七八糟的衣服分成了衣服和裤子 两类，那除了这种分法，还有没有小朋友有其他不同的分法呢？ 三、 小结并引导幼儿进入下一个环节 这些衣服呢，我们的小朋友都想到了不同的分法，有的按衣服的种 类分，有的按衣服的颜色分，还有的按衣服的穿着季节分。小邋遢 觉得我们的小朋友非常聪明，他现在想再请小朋友们帮个忙，请小 朋友们看一看胡老师手中有什么呀？（圆形卡片）这些卡片都是一 样的吗？（有黄色和红色，有大的有小的，有开心的脸和难过的脸） 呆会胡老师给每个小朋友们发一份这样的卡片，我们的小邋遢要请 小朋友们帮的忙就是用不同的方法对这些卡片进行分类，小邋遢想 看看哪个小朋友最聪明。分好一种方法后小朋友们可以请胡老师或 者后面的客人老师看一看自己的分法再分下一种。 四、 幼儿动手操作，教师巡查 收学具。 五、 出示记录表 刚刚我们每个小朋友都一起分了分这些圆形卡片，有几种分法呀？ （三种）哪三种 ？（按颜色分类，按大小分类，按表情分类）现在 胡老师这里有一张记录表，请小朋友们看一看，第一栏最前面有两 个图形是什么图形啊？（大的圆形卡片和小的圆形卡片）说明这一 栏我们要按什么分呀？（大小）现在胡老师来请一个小朋友帮我摆 一摆。（依此类推完成记录表） 六、 总结 今天呢我们学习的这节课叫多角度分类，我们的小朋友都非常聪明， 小邋遢也很感谢你们，他决定以后再也不