大班数学教案数的组成.docxVIP

大班数学教案数的组成 篇一：大班数学教案六的组成】 活动目标： 、 在游戏活动中归纳、总结、学习 6 的组成。 2、 在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、 发展动手能力及思维能力。 活动准备： 教具 : 田野背景图一张，虫子一条，刀笔一把， 记录纸一张，音乐 磁带 学具：虫子若干，刀笔人手一份，记录纸、记号笔若干，害虫卡片 若干 活动过程： 一、 创设情境，引起幼儿兴趣。 （音乐起，教师带领幼儿做小蜻蜓飞的动作。） 2、 出示背景图 背景图（一） 师： “小蜻蜓，你们看到了什么呀？ ”（引导幼儿说出稻田） “对了，这块稻田真漂亮，金灿灿的稻子长得多好呀！ ” 背景图（二） 师： “咦？这边的稻子怎么这么乱呀？ ” “小蜻蜓的眼睛真亮，一下子就发现了原来是害虫在捣乱。 ” 师： “看！金老师把稻田里的一条害虫抓起来了。呀！这条虫子长得 怎么样啊？ ”（引导幼儿说出一节一节的） 3、 认识虫子 师： “这条虫子是一节一节的，，那我们一起来数一数，一共有几节 呢？可以用数字 “几”来表示？（出示数字 “6”） 老师帮它取了个名字叫： “六节虫 ”。 师： “六节虫很厉害，它们会把农民伯伯辛辛苦苦种的粮食都吃掉。 那你们想一想，又什么好办法来对付它们呢？ ” 幼儿讨论回答 教师小结：小蜻蜓们真聪明，想出了这么多好办法。 二、 操作、探索捕虫方法 1 、师： “看！这就是消灭 ”“六节虫 ”的武器。现在就请小蜻蜓们拿起 你们的武器去消灭 “六节虫 ”吧。但是，老师有一个要求，一定要把 “六节虫 ”分成两段，看看会怎么样呢？请你们把发现记录下来。 ” 2 、幼儿自由探索。 、交流经验 : 请个别幼儿示范 ,呈现所有分法。 教师小结：原来消灭六节虫有 5种分法，6可以分成1和5, 、再次探索 师：刚才，小蜻蜓想出了这么多好办法，现在请你们把所有的方法 都去试一试，这一次老师还有一个要求，请小蜻蜓用最简单、最不 容易漏掉的方法来记录。 、再次交流经验，让幼儿自己说说哪种方法最简便，并说明原因。 三、游戏 “捉害虫 ”，巩固学习 6 的组成。 师：农田里除了有六节虫，还有很多害虫呢！老师想和小朋友一起 来玩个 “捉害虫 ”的游戏，你们愿意吗？老师这里阿有许多害虫的卡 片，我们一起来数一数，一共有几个阿？现在我想请一个小朋友和 我来玩这个游戏，当老师把卡片洒下去的时候，你猜猜看，老师抓 到了几只 瓢虫，几只蜘蛛阿？交换 幼儿游戏。 提要求：老师也为你们准备了卡片，请你们两个小朋友一组来玩这 个游戏。 三、 结束 师： “小蜻蜓们真能干，消灭了这么多害虫。金老师还收到了农民伯 伯的一封信呢！信上说外面的稻田里还有许多七节虫，想请我们小 蜻蜓帮忙，你们愿意吗？那现在我们就一起出发吧！ ”（随音乐飞出 教室） 【篇二：大班数学教案学习 5 的组成】 一、 活动目标 、学习 5 的组成，知道 5 可以分为两个比它小的数，两个小 的数合起来仍是 5，初步体验总数与分出的两个部分数之间的等量 关系。 、 二、活动准备： 经验准备：幼儿在区域活动中玩过 4以内的 “撒瓶盖 ”“滚珠珠 ”等游 戏并学习记录，了解一个数（除 1 以外）可以被分成两个小的数。 材料准备：红苹果、青苹果若干，苹果树 12 棵，分合号卡片、记录 纸、笔若干 三、重难点分析 重点：知道 5 可以分为两个比它小的数，两个小的数合起来仍是 5。 难点：能够边操作边做好记录。 四、活动过程 1、复习 2——4 的组成，引起学习兴趣。 1 ）师出示数字宝宝 4，说： “小朋友看，这是谁呀？ ”（数字宝宝 4） 2 ）教师交代游戏规则。 师：数字宝宝 3，今天要和小朋友玩碰球游戏，要求林老师说出的数 与小朋友说出的数合起来是 3。 师：嗨嗨嗨，我的 1 球碰几球？ 幼：嗨嗨嗨，你的 1 球碰 2 球。（幼儿边说边伸出相应的手指） 2、学习 5 的组成：游戏 —— 《摘苹果》。 师：秋天到了，果园里的苹果成熟了。我们一起来看看果园里有什 么苹果？（红苹果和绿苹果）农民伯伯想邀请小朋友帮忙摘苹果， 在摘苹果之前有两个要求， 1）每个小朋友只能摘 5 个苹果， 2 ）两 种颜色的苹果都要摘，摘好后把苹果拿在手里，慢慢的走到自己的 位置坐好来。（摘果子的音乐响起，幼儿分组摘苹果） 1 ）通过提问，启发幼儿思考如何记录结果，并学习正确认读分合式， 理解分合式的含义。 师：你一共摘了几个苹果？ （贴 5 个没有颜色的苹果 ）红苹果有几个？ （2 个）绿苹果有几个？（ 3 个） （苹果从幼儿的手里拿过来，边说边 贴纸黑板上 ）5 个苹果里有 2 个红苹果， 3 个青苹果，它们可以用什么 符号来表示呢？（分合号）能不能用数字来表示呢？ 5 V 2,3 （5可 以分成 2 和 3） 2 和 3