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大班数学教案 7 的组成 篇一：大班数学教案： 7 的组成】 幼儿园教案大全 活动目标 、 通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将 7 分成两份，有 6 种分法， 并作记录。 2、 通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加 1，另一个部分就要减少 1。 活动准备 塑料小鸭学具人手 42 只。 活动过程 一、 复习 6 的组成 玩 “碰球游戏 ”，出现数咔，师问：这数是几？答 “6”。师：今天玩 碰游戏，教师与小朋友的数合起来是 6 。（例如），师：我的 1 球碰几球？答：你的 1 球碰 5 球）教师问， 小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 二、集体尝试活动 出现小狗、小兔家的图象。 师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答： 7 只）小兔也 请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答 ……）请小朋友在桌上拿7只 小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操 作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试） 教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗， 小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写 出 6 个分合式。 师：分成两份，共有几种分法？答：共有 6 种，集体朗读 7 的分合 式。 师：刚才小朋友每人分一种，但是 7 有 6 中分法，小朋友再试试你 能否分出 6 种，幼儿操作 “塑料计 幼儿园教案大全 【篇二：幼儿园大班数学活动 7 的组成】 学习 7 的组成 活动目标 、认知目标 : 通过活动掌握 7 的组成，知道 7 有 6 种不同组合。 、能力目标：培养幼儿语言表达和幼儿之间合作的能力。 、情感目标：让幼儿体验购买东西的乐趣。 活动准备 购物卷若干、水果卡片、小兔头像卡、记录纸、铅笔等。 活动过程 （一）开始部分 师幼打招呼，课前律动：手指游戏（一二，拍拍手；三四，招招手； 五六，弯弯腰；七八，点点头；九十，快坐好。） （二）基本部分 、情境导入，引起幼儿的兴趣。 教师： “今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果每个都卖 7 元钱。小兔水果店还为每个小朋友每人准备了 1 张购物卷呢。 ” 2 、介绍并发放购物卷。 教师（出示购物卷）： “购物卷上有什么图形？（圆形） “一个圆形表示一元钱，两个圆形表示 2 元钱。这张购物卷是几元 钱？”（5 元）为什么？（因为上面有 5个圆） “现在老师把购物卷发给小朋友们，每个人一张。 ”（除去两个扮演 “营业员 ”的小朋友） “小朋友们仔细看一下自己手里的购物卷，是不是每张购物卷都比 7 元要少，那可以买到一个水果吗？（买不到），所以我想让两个小 朋友把自己手里的购物卷加起来，两个人一起买一个水果，那接下 来就得让小朋友们找一找，看看哪个小朋友手里的购物卷加上自己 手 里的购物卷是 7 元，刚好可以买一个水果？并且买到水果之后要将 你们俩用的是哪两张购物卷，记录到纸上。 ”教师示范记录。 3 、分两组进行活动。 （1）每组选一个 “营业员”（挂牌），其他幼儿去 “营业员 ”那儿买水 果， “营业员 ”一定要严格验证幼儿是不是付了 7元钱。 教师： “营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了 7 元钱， 不然会赔钱的。 ”营业员让 “顾客 ”买了水果后，让顾客把自己买的情 况记录到纸上（教师巡回指导）。 、教师小结幼儿操作情况。 教师： “小朋友们都配合得太棒了，都买到了水果，而且都做好了记 录，那我们一起来看看刚刚小朋友们记录下的数字组合对不对。 ”教 师将数字有序的几组分合式记录在黑板上。 、知道 7 有 6 种不同的组合。 教师： “哦，原来 7 有这么多的组合呢，让我们一起来按顺序说一说 吧。 ”组织幼儿认读一遍， “1和 6组成 7，2和 5组成 7?? ，7有几 种组合？ ”（ 6 种） 教师： “小朋友们都写对了，真棒，我们来为自己鼓鼓掌吧！ ”（鼓 掌） 五 结束课程 好了，小朋友们不仅体验到了购买东西的乐趣，而且还学会了这么 多有趣的组合。那我们休息一下，下次再玩吧！ 【篇三：大班数学活动：学习 7、 8 的组成】 大班数学活动《学习 7、 8 的组成》 活动目标： 初步探索、学习 7、8 的组成，知道 7、8 分成不同的两份各有几 种分法。 初步感受两个部分数之间互换的关系。 能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。 活动准备 : 物质准备： 7 的分合卡片一套。幼儿人手一个操作板， 7 个“金币”， 7 的房子图、 8 的分合操作单各一张，铅笔一支。 ．知识经验准备：已经学习过 6 以内数的组成，并初步理解组成分 解的互换规律。 活动过程： 一、复习 6 以内数的组成 “闯关开门 ”游戏： “喜羊羊和美羊羊来到魔幻城堡。可是，魔幻城 堡的大门关上了，它们需要找到两个数合起来，总数