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大班数学教案一分钟 篇一：大班数学：神 奇的一分钟 大班数学：神奇的一分钟 昆山开发区夏驾幼儿园 周静 活动目标： 、认识一分钟，知道一分钟有 60 秒。 、在活动中体验一分钟的长短，感知时间的宝贵和重要性，懂得珍 惜时间。 活动准备： 、时钟一个 、操作材料（花生、筷子、盘子） 、一分钟的动画片 活动过程： 一、了解钟面的组成，知道一分钟有 60 秒 1 、谜语导入 师：今天老师带来了一个谜语：一间屋子里住着三兄弟，老大叫时 钟，老二叫分针，老三叫秒针（时钟） 师：你们知道是什么吗？ 师：2 、出示时钟 师：看，钟面上有什么？（ 1-12 的数字，时针、分针、秒针） 你们说的真不错！ 师： 、知道一分钟等于 60 秒 师：我们来看看最小的秒针，秒针走一圈是一分钟，那你们知道秒 针走一圈是多长时间呢？ （请幼儿猜测） 师：看来每个小朋友都有不一样的想法，我这有一个办法，我们一 起来跟着秒针走一走，数一数，看一看走一圈我们能数到几？ 师：一共数到几？（ 60）这下我们终于知道了原来秒针走一圈是 秒，那么也就是说一分钟等于 60 秒 师：那你们觉得一分钟是长还是短？ 二、体验一分钟的长短，知道在不同的情境下一分钟长短不同 、金鸡独立一分钟 师：到底一分钟是长还是短呢？我们来做个小游戏来感受一下吧。 我们一起做金鸡独立，当我说开始的时候你们一只脚抬起，一分钟 到了我们就放下。 师：我们金鸡独立了一分钟，你觉得时间过得怎么样？ 、观看一分钟的动画片 师：现在我们来看一分钟的动画片，感受一下一分钟的时间。 师 :看 完了，你觉得时间过得怎么样？ 为什么同样一分钟金鸡独立过得很慢，看动画片过得很快？ 小结：原来做不同的事情我们的心情就会不一样，所以我们感觉时 间过得长短也不一样。 三、在游戏中体验一分钟 师：一分钟我们能做什么呢？今天我给你们准备了夹花生的材料， 我们用一分钟的时间去玩一玩。 1 、幼儿第一次操作 师：你们夹了多少粒？为什么都是一分钟我们夹的数量却是不一样 的呢？ 我们请夹的多的小朋友来说说自己是怎么做的？ 师：看，他们怎么做的？ 小结：夹的时候认真，速度快，所以夹的也多，有的小朋友夹的拖 拖拉拉，速度也慢，夹的就少了，所以结果就不一样。 2 、幼儿第二次操作 师：我们现在再来试一次，这次我们要抓紧时间哦。 师：这次我们夹了多少？和第一次比这次多了还是少了？为什么？ 小结：这次我们小朋友抓紧了时间，速度快了，一分钟夹的花生叶 多了。 四、观看图片，感受一分钟的重要，懂得珍惜时间 师：一分钟能做的事情可真多呀，这一分钟真重要，我们来看看其 他人一分钟都做了什么？ 1 、播放图片（消防队员救火、医生救人、跳绳） 师：看，他们都在做什么？ 小结：看，我们在一分钟里面可以跳 50 下绳，消防员救火，医生可 以救活一个人的生命，一分钟真的很重要。 2 、珍惜时间 师：一分钟师多么重要啊，我们可以早呢么来珍惜时间呢？ 小结：我们是大班的小朋友了，不久后就要上小学了，我们要好好 珍惜在幼儿园的每一分钟，好好学习。 【篇二：大班数学：一分钟】 大班数学：一分钟 活动目标： 1.在游戏中体会一分钟长短的相对性，了解一分钟有 60 秒； 初步发现时间与生活的关系，知道要珍惜时间 活动准备： ppt 课件；汉字：长、短；幼儿选择情况记录用表； 活 动过程： 一、发现一分钟。 播放时钟课件，让幼儿观察大屏幕上是什么？ —— 时钟 （1）钟面上有什么？ —— 分针，秒针，时针，数字。 （2）钟表的作用？ —— 告诉我们时间，让我们遵守时间 二、感受一分钟。 长长的，红色的叫 —— 秒针，秒针滴答滴答走，一圈有多长？ —— 一分钟 1. 讨论：那么一分钟我们能够干些什么？ 一分钟到底是长还是短呢？ 2.出示汉字 “长”“短 ”，第一次幼儿根据自己的体会分别站立在两边， 教师统计答案。 游戏 :木头人。做一个有难度的动作，看能不能坚持一分钟（屏幕 中钟表的秒针在动），一分钟结束后让幼儿说一说自己的感受？ （累 ）感觉一分钟时间很长，忍也忍不住。 第二次幼儿根据自己的体会分别站立在两个汉字旁边，教师统计 答案。 游戏：拼图（体会有时时间会感觉变的很短，时间不够用）为什 么呢？ 第三次幼儿根据自己的体会分别站立在两个汉字旁边，教师统计 答案。 讨论：一分钟时间到底是长还是短呢？（一起数一数） 小结：一分钟还是一分钟，一分钟就是 60 秒，专注于一分钟能够完 成一些重要的事情 四、珍惜一分钟： 播放 ppt 让幼儿再次说一说一分钟能干些什么？欣赏屏幕中的图片一分钟能 做些什么事情？ 老师和幼儿挨个讲解屏幕中数字，是刚才在哪幅图中出现的？ 一分 钟发生在世界上的事情很奇妙，每一个一分钟我们都不浪费，我们 就能够做一个珍惜时间的人 五、结束部分 让幼儿用一分钟