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大班数学教案 7 的加减法 【篇一：幼儿园大班数学教案： 7 以内数字的加减法】 幼儿园大班数学教案： 7 以内数字的加减法 活动目标： 、学习 7 的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行 7 以内数的加减运算。 、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。 活动准备： 、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过 6 以内各数的加 减和 7 的组成。 2、物质准备： ，--教具：图片一张 （上面画 7 只猴子，其中 1只小 猴， 6只大猴； 2只猴子在树上， 5只猴子在草地上； 3只猴子在吃 香蕉， 4只在吃苹果。 ）--学具：《幼儿用书》 （p11 、12 、13 页），幼 儿人手一支笔。 活动过程： 、看猴子去。 -- 教师：还记得《 7 只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了， 我们去看看它们吧。 --教师（出示图片 ）：小猴在哪里 ?它们都在干什么 ? --请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么 ?如：1 只 小猴子，6只大猴子 --教师：你能用一道算式来表示吗 ？ --引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如： 1+6=7 表示 1只小猴子和 6 只大猴子合起来是 7 只猴子。再如： 7- 1=6 表示 7 只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。 --继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗 ？ 、幼儿操作活动。 --看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的 颜色和其它特征是怎样的？然后，列出 7 的第一组加法或减法算式。 --观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。 --带领幼儿分别打开《幼儿用书》第 12、13 页，引导幼儿练习 7 的 第二组、第三组加减运算。（也可采用分组练习的方式，本活动只 完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。 ）3、活动评价。 请幼儿介绍看特征列算式的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思， 帮助幼儿理解加减法的含义。 篇二：大班数学活动设计： 7只小猴在哪里 （学习 7 的加减 ）】 活动目标 、学习 7 的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进 行 7 以内数的加减运算。 、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。 活动准备 经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过 6 以内各数的加减 和 7 的组成。 物质准备：， ——教具：图片一张 （上面画 7只猴子，其中 1 只小猴， 6只大猴； 2 只猴子在树 上，5 只猴子在草地上； 3只猴子在吃香蕉， 4 只在吃苹果。 ） ——学具：《幼儿用书》 （p11 、12、 13 页），幼儿人手一支笔。 活动过程 1 、看猴子去。 ——教师：还记得《 7 只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来 了，我们去看看它们吧。 ——教师（出示图片 ）：小猴在哪里 ?它们都在干什么 ? —— 请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么 ?如：1 只小猴子， 6只大猴子 ??? —— 教师：你能用一道算式来表示吗 ? —— 引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。 如： 1+6=7 —— 继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗 ? 、幼儿操作活动。 —— 看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？它 们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出 7 的第一组加法或减法 算式。 ——观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。 —— 带领幼儿分别打开《幼儿用书》第 12、13 页，引导幼儿练习 7 的第二组、第三组加减运 算。（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练 习放在日常或区域中进行。 ） 、活动评价。 请幼儿介绍 “看特征列算式 ”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思， 帮助幼儿理解加减法的含义。 【篇三：幼儿园大班数学教案： 7 以内数字的加减法】 幼儿园大班数学教案： 7 以内数字的加减法 活动目标： 1 、学习 7 的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进 行 7 以内数的加减运算。 2 、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。 活动准备： 1 、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过 6 以内各数的 加减和 7 的组成。 2、物质准备： ，--教具：图片一张 （上面画 7 只猴子，其中 1 只小 猴，6 只大猴； 2 只猴子在树上， 5 只猴子在草地上； 3 只猴子在吃 香蕉，4 只在吃苹果。 ）--学具：《幼儿用书》 （p11 、12 、13 页），幼 儿人手一支笔。 活动过程： 1 、看猴子去。 -- 教师：还记得《 7 只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了， 我们去