大班数学二等分教案.docxVIP

大班数学二等分教案 【篇一：大班数学《学习二等分》教案】 学习二等分 一、设计意图： 随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因 此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老 师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层 层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼 儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供 圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环 节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法， 在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节，使知识能力得到进一 步提高。第四环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作， 联系生活尝试用多种方法进行二等分。 二、活动目标： 、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感 知整体和部分的关系。 2、发展幼儿的观察能力 , 比较能力 ,判断能力。 3 、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 活动重点： 通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知 整体和部分的关系活动难点：探索物体等分的多种方法，激发幼儿 对等分的兴趣。 三、活动准备： 材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种 食物（花片、毛线、吸管、米、水）。 工具：笔 ,剪刀 ,直尺。 四、活动过程： （一）开始部分：讲解演示 1.出示绸带问： 小朋友，今天老师的头 发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上漂亮的绸 带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？ 请小朋友帮老 师想想办法，怎么分？ 2. 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师 边讲解边演示，让幼儿注意观察。 教师小结： 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。 使幼儿感知二等分的含义。 （ 此环节以形象直观的具体事物 ―― 绸带 为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮 助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识 二等分这一概念 ）。 （二）基本部分：操作探索一、游戏：分蛋糕师（展示课件）：今 天小熊生日 ，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给 两位好朋友吃，怎么办？ 请小朋友动手试一试。 （1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观察 。 （ 2） 组织幼儿讨论等分方法。 （3）师 小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二 等分。（使幼儿进一步感知二等分的含义。）（ 4） 操作验证二等分： 怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢？（叠在一起比较）（ 5） 讨论整体与部分的关系。 请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么 不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后 的每一部分哪个大？哪个小？ 师小结：二个部分合起来是原来的一份。 （此环节让幼儿开动脑筋 想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验 证来证实二等分和理解整体和部分的关系， 充分感知二等分的实际含义 ）。 二、比一比：谁的方法多 。 出示（正方形）：引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。 幼儿操作探索，教师观察指导。 请幼儿介绍新方法。 教师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折 过的幼儿重新试一次。 出示（长方形）：幼儿再次操作。 师：课件展示 （此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探 索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能 想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发 幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿 一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法 ）三、游戏看谁说的 对天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比 一比谁说的又对又快？ 过渡语：刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二 等分，可是，在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形，比 如：桌子、椅子等。现在请小朋友看看这些东西，怎样进行等分。 三、探索二等分的方法。 1 、将幼儿分四组，尝试用多种方法进行二等分 。 师：今天老师带小朋友参观超市，看看超市里有什么？请小朋友动 脑筋把这些实物分成相等的二份。 （教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。） 2. 幼儿自由操作，教师指导。（鼓励幼儿积极动手、动脑，遇到问题 自己想办法解决） 3, 幼儿讲述操作过程、方法。 （1）提问：（分别出示毛线、吸管、花片、米、水）小朋友你刚才 是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分？（对折、尺 子量，剪刀剪、用手撕）（ 2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联 系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法（ 3 ）教师小结： 小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数