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七年级上名著导读教案 【篇一：名著导读教案】 人教版初一 （七年级 ）语文电子书：名著导读 之一《爱的教育》 关于阅读名著 名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以 增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。 一、不妨先读前言、后记和目录。以便对这本书的写作背景、作者 情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的 大门的钥匙。 二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容。精 彩部分和难点，则需要像读课文那样精读。二者结合，收获更多。 三、做点读书笔记。可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡 片，画图表，写心得等，养成 “不动笔墨不读书 ”的良好习惯。 此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，以加深 理解，扩展视野。《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示 在意大利，《爱的教育》一直是孩子们的必读书。《爱的教育》原 名《心》，是意大利作家德 ? 亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一 部小说。它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的 故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行 间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的 力量。 全书共 100 篇文章，由三个部分组成：主人公恩利科的日记，恩利 科父母的教子篇以及老师讲的九则故事。这三部分都以青少年的情 感教育和品德教育为中心，但内容各有侧重，体裁也有所不同。恩 利科的日记部分，以第一人称讲述他的校内外生活，其中有老师、 家长的故事，但更多的是孩子们自己的故事，展现了一个真实的孩 童世界。他们有缺点有毛病，如不守纪律、爱虚荣、有嫉妒心，有 的还欺负弱小同学，但孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正 是小说极力颂扬的地方。 小说还记录了老师和家长对孩子们的教育和启示，特别是恩利科的 父母，非常注意随时纠正孩子的缺点，培养孩子的美德，附在日记 后面以第二人称写的文章就是他们呕心沥血的教子篇。 老师讲的九则故事，大致可以分为爱国故事和美德故事两类。它们 以第三人称出现，主人公大都是少年英雄。爱国故事包括《少年爱 国者》《少年侦探》《少年鼓手》三篇，其余几篇则从不同角度讲 述了六个感人的美德故事，为孩子们树立了生活中的榜样。小说感 情真挚动人，行文流畅优美，文笔朴素清新，有一种激荡人心的魅 力。 《爱的教育》已经出版一个多世纪，被翻译成一百多种文字，在世 界各国流传。在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可 以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远 保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的 一切不幸与苦难。 【阅读建议】 阅读这本书，你可能首先被书中曲折的故事情节所吸引。切勿就此 止步 !你不妨深入到人物角色之中，潜心体味书中蕴含着的丰富的思 想感情和人生经验。 【精彩片段】 宽宏大量的品德 二十六日，星期三 今天上午发生的事情使我们认识到卡罗纳是怎么样的一个人了。 我去上学的途中，碰到二年级的女老师，她说准备到我家去一次， 问我什么时候在家。这样，我耽误了些时间，晚到学校一会儿。到 了学校，我们班的老师还没来。三四个同学正拿可怜巴巴的科罗西 开心取笑。科罗西不是别人，正是那个长着红头发、一只胳膊因残 废而垂在胸前、妈妈以卖菜为生的孩子。他们用尺子戳他，朝他脸 上扔栗子壳儿，模仿他的残臂挂在脖颈上，把他比作畸零人、残废 人和妖魔鬼怪。他一个人孤苦伶仃地坐在课桌的尽头，脸色苍白， 极力忍受着他们的污言秽语。为了得到片刻的安宁，他用祈求的目 光一会儿看看这个，一会儿又望望那个。但是他们变本加厉地嘲笑 他，挑逗他。他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。突然间，那个厚颜 无耻、爱搞恶作剧的弗朗蒂跳到课桌上，学着科罗西的母亲胳膊上 挎着菜篮子的样子，逗得在场的所有同学捧腹大笑。科罗西的母亲 一般是这个样子在校门口等儿子的，只因她最近生病没来接儿子。 这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑 袋上砸过去。弗朗蒂敏捷地闪到一旁，而墨水瓶正好打在刚进教室 的老师的胸脯上。 同学们争先恐后地跑回各自的座位，个个惊吓得默不作声。脸拉得 老长的老师走到讲台前，气呼呼地大声问道： “是谁?”没人吱声。 老师再一次提高嗓门，吼叫道： “到底是谁 ?” “是我! ”见没人答话，卡罗纳向可怜巴巴的科罗西瞥了一眼，猛然站 起来，语气果断地说： “是我 ! ” 老师上下打量他一番，又望了望呆若木鸡的其他同学，然后语气平 和地说： “不是你。 ” 过了片刻，老师接着说： “肇事者今天将不会受到处分，快站起来说吧 ! ”科罗西站起来，伤心 地哭着说： “他们打我，欺辱我，我气疯了，拿起 ??” “坐下。 ”老师打着手势对科罗西说。