初中心理健康教育《学会倾听》教学设计.docVIP

初中心理健康教育《学会倾听》教学设计 　 导入环节：我来说你来做 游戏规则：老师念一段故事，当听到“老鹰”时男同学起立，女同学坐下，当听到“小白兔”时女同学起立，男同学坐下。 老师念故事： 在很久很久以前，在一片大森林里，有一间老屋。老屋里住着一位老人，老人养着一只小鸡和小白兔。森林里还有一只老鹰和老乌龟。有一天，老乌龟对老鹰说：你不要总是去伤害老人家的小鸡和小白兔，因为如果没有了小白兔和小鸡，老人会很孤独的。老鹰说：不管是小白兔还是小鸡，小鸡还是小白兔，我都要吃掉一只！突然，“砰”的一声，老鹰从树上掉下来死掉了，原来老乌龟和老鹰的谈话被老人听见了。 老师问学生这个游戏要想做得又快又好需要做到什么？学生答需要集中注意力倾听时，引导出：这节课我们就来学习关于倾听的话题，出示课题：《学会倾听》 (游戏导入，既活跃气氛，又通过这个游戏引出学会倾听的课题。) 环节一：倾听大自然的声音 老师：同学们听过蒲公英梳头的声音吗？听过蚂蚁跑步的声音吗？听过蜜蜂采蜜的声音吗？这些都是大自然的声音，下面请同学们聆听来自大自然的语言，感受一下他们在诉说着什么，下面请同学们闭上眼睛，用耳朵聆听，注意体会自己内心的感受。 老师依次播放海浪，屋檐滴水，风声，鸟鸣还有溪流的声音。 听完后请同学们分享自己听到的感受 （通过这一环节的活动，学生通过静心聆听大