适合初中英语课堂的游戏.docxVIP

1、 “碰地雷 ”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地 雷，这个词是不能读的， 如果学生不小心跟读， 就是踩到雷了。 大家一起数 one two three,bomb, 向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师 没说完的部分。比如： my name is rebecca.可让学生补 rebecca、 is rebecca、 name is rebecca。 这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 3、此呼彼应 ： 全班学生坐在原位。 教师描述一些事物，如果的是对的，例如： The dusks are swimming. 学生就学叫 “嘎嘎 ”，如果的是错的，学生就保持沉默。 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 变化： The bike is coming . 或 A cat can run. 等。 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。 4、拍皮球 ： 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了 19 下。 (3) 教师突然停下，问一个学生 “ What’sthenumber? ”该学生应该答， “ Nineteen。”如果他答对 了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 哪组学生得分多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍 4 下，停一停，再拍 3 下，接着问： “ What’sthenumber? ”学生应答 “ Seven ”“ Fourplus three is seven. ” 作用：操练数词和加法运算句型。 5、将错就错 ： (1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前， 用手指着自己的鼻子说： This is my eyes( 有意讲错 ) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛 说： This is my nose. 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一些文具， 指着钢笔说： This is my pencil. 学生则指着自己的铅笔说： This is my pen. 作用：巩固单词，操练句型。 6、各就各位 ： 教师读一段对话 Dialogue 或课文 Text, 也可以读一段自己编的短文。 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如 教 师 讲 Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ( “ Teacher ” 站起来 )Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来 )。 变化：可编排其内容，如 At the Zoo 或 In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。 7、滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。 规则： 1.主持人手拿皮球站在圈内。 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。 8、找朋友 目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 Game 4：友谊之圈 目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法： 1.大家一起面对面围成两个同心圆。 2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊 Stop! 时， 每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。 4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。 Game 5：抛绣球 目的：练习使用 Whats your name? Im... 以及一些学过的问候语。 道具：沙包 方法： 1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。 2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛