美国独立战争第一零版.docVIP

创新课堂教学设计 第18课美国内战 一：教学目标 1：学习方法 阅读有速度——理清线索 思考有力量——发现问题 探究有深度——解决问题 2：学习内容 了解美国内战的来龙去脉，认识南北战争的性质。 了解林肯，知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容、意义，理解美国内战的历史意义（重点） 理解美国内战爆发的根本原因（难点1） 这场战争带给我们怎样的启示？（难点2） 二：教学过程 1：新课导入：掌声，口号进课堂 我们的历史课堂口号是——以史为鉴，振兴中华。 （活动目的：营造学习氛围，提高学习集中注意力，凸显学习历史的终极目标） 2：展示PPT1：张榜表扬第18 课的“预习达人”加积分，掌声响起。 （活动目的：激发学生预习新课的热情，激励更多的学生主动预习新课，养成良好的学习习惯） 3：明确学习目标PPT2 学习方法（2）学习内容 （目的：给学生一种潜在的意识培养：有了明确的学习目标才有课堂方向，用高效有趣的学习方法学习相应的内容才有更多的收获） 4：展示PPT3 （1）阅读有速度——理清线索 【活动规则】：讲一讲，得10分 ——了解美国内战的来龙去脉 【学生活动】计时开始2分钟阅读，个人整理思路； 再计时开始2分钟，四人小组内部轮换讲一讲； 在计时开始1分钟，比赛在全班讲一讲，得10分。 （活动目的：锻炼学生说的能力和胆量，展现自我，提升自信力，同时对历史事件有一个整体认知） 5：展示PPT4-PPT5：思考有力量，挑战有奇迹 让我们在思考中发现问题，在探究中解决问题。 【活动规则】：发现一个问题得5分， 解决一个问题得5分 【学生活动】：计时开始1分钟，整理自己预习发现的问题和解决的方案；再计时开始2分钟，四人小组内部交流，相互交流问题，交流答案，是否一题多问，自己又是怎样解决的。 （活动目的：培养学生积极主动的思考意识，激发学生敢于挑战自己，敢于表达自己的观点和立场，引导合作交流探究方式，团队的力量很重要） 6：展示PPT6：思考有力量，挑战有奇迹 让我们一起来探究——解决老师发现的问题 一起探究下面的几幅图片，理解两个问题 （1）：美国内战爆发的根本原因是什么？为什么？ （2）：理解这场战争在美国历史发展中的意义 7：展示PPT7、PPT8的相关图片和问题 关键词：（1）西进运动、北方想？南方想？ 分析探究三组主要矛盾得出美国内战爆发的根本原因 （目的：进一步引导合作交流探究方式，毕竟学生发现的问题难度较小，这时老师的引导就很关键，引导之下对于本课的难点进行突破，加深理解） 8：展示PPT9、PPT10—得出PPT11、12结论 PPT9：《宅地法》内容节选 PPT10：《解放黑人奴隶宣言》内容节选 PPT11结论：调动了广大人民和黑人奴隶革命的积极性，扭转了战局。 PPT12结论：美国内战的历史意义：废除了黑人奴隶制度；维护了国家的统一；扫清了资本主义发展的一大障碍,在经济上形成一个整体，为美国经济的迅速发展奠定了基础。 9：展示PPT13： 思考有力量，挑战有奇迹，请看老师给大家带来的另一个挑战，不同积分等着你，各组长，各队员做好准备。 （5）这幅图片反映的哪一事件？（ 5分） （6）：马克思认为他是一位英雄：“他达到了伟大境界而仍然保持自己优良的罕有的人物。以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”（6分） （7）：“以史为鉴，振兴中华，”从美国内战最终的统一来谈一谈国家统一和稳定对我们中国的发展的重要性（7分） （活动目的：通过对图片的探究引导，学会灵活运用所学知识，懂得变通，懂得学习历史的真正意义） 10：展示PPT14： 了解时政的方向，对祖国统一的话题从国家层面是怎样的立场 11：展示PPT15 （五）当堂检测（预习达人提的问题 ） 【活动规则】：抢答题，答对得5分，答错不扣分 （活动目的：鼓励学生预习热情，巩固课堂知识，积分课堂热情不减） （六）总结归纳 这节课我们通过新思维新方法（发现问题--解决问题），了解并重点探究了美国内战原因和发展作用，带给我们的启示也非常深刻：“中国要获得快速的发展前提离不开国家的统一和稳定，新时代是中华民族大发展大作为的时代，前进道路不可能一帆风顺，但我们要珍惜现在的大好局势，努力学习和奋斗，就一定能够完成祖国的统一大业” （七）历史达人组奖 【活动规则】：除组长和他的助手外，全班齐声倒数10个数，看那个组先算出本组的积分，看哪组的积分最高，10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 恭喜**组，掌声送给他们。 11：PPT16有趣作业等着你： （1）课后好书阅读推荐： 《美国史》海南出版社 （2）预习第19课 期待我们下节课再见 板书设计： 美国内战 一：理清线索