辽、西夏与北宋的并立.docxVIP

四族中学教师导案 教导处检查意见 年 级 科 目 主备人 审核人 授课班级 备写日期 七年级 历史 包慧斌 七年级1、2、3、4班 2019年3月20日 课题 第七课 辽、西夏与北宋的并立 课时 1 导学内容 导学步骤及方法 预习导学 1. 时期，契丹族与汉族的联系日益密切。唐朝末年，北方汉人北出长城，带去了中原先进的____________和生活方式。 2.10世纪初， 统一契丹各部，建立政权，都城在 。阿保机建国后，发展生产，创制________，国力不断增强。 3.生活在我国西北地区的 ，唐朝时，与中原文化的接触渐多， 有所发展。 4.11世纪前期，________称大夏皇帝，定都 ，史称 。 5.仿效 制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展 ，还创制了西夏文字。 6.（1）辽太宗时，占领 州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。（2） 时，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。（3）宋太宗时，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取 政策。（4） 时，签订“ ”，辽朝退兵，宋朝给辽 。此后很长时间，辽宋之间保持着 局面。 7.北宋与西夏和谈，订立和约，元昊向宋 ，宋给西夏岁币。此后，宋夏 兴旺。 二、教学目标 1、了解契丹兴起和西夏建立的基本史实；知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背景、内容和影响；正确认识北宋与辽、西夏的关系。 2、过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握；通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况；结合课本，组织学生辩论澶渊之盟的作用。 教学重点：契丹的兴起和与北宋的关系。 教学难点：如何评价澶渊之盟。 三、探究新知 你对于“澶渊之盟”有何看法？ 当堂训练 1.建立了契丹国的少数民族首领是（????）? A.元昊???? ??B.赵匡胤??? ? C.松赞干布???????D.耶律阿保机? 2.下列选项中属于契丹族建立政权措施的是（????）? ①建立政权，定都上京临潢府???? ②创制文字?????? ③统一契丹各部??? ? ④订立“澶渊之盟”? A.①②③??? B.②③④??????C.①②④????????D.①③④? 3.下列选项不属于党项族首领元昊的治理措施的是（? ? ）? A.发展农牧经济???????????? B.创制西夏文字? C.仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律? D.与北宋联姻? 4.辽大举进攻北宋时，在宰相寇准反对迁都退让下，亲征前线抵抗辽军的皇帝是（???）? A.宋太祖 ? B.宋太宗???? C.宋真宗???? D.宋仁宗? 5.在中国的历史上，“澶渊之盟”使中国北方出现了一段和平的时期，那么这一盟约订立的双方是（? ?）? A.南唐和辽? ?B.北宋和辽? ? C.北宋和西夏????? D.西夏和辽? 6.辽、宋、西夏之间时战时和，下列对发生的这些战与和的说法错误的的是（? ?）? A.北宋送给西夏“岁币”?????????B.北宋对西夏称臣? C.签订停战协议后双方撤军，各守疆界???D.北宋送给辽“岁币”? 拓展提升 阅读材料，问答问题。 材料：宋军打退辽军以后，双方相持，势均力敌，辽没有取胜的希望，建议议和。北宋答应每年送给辽银十万两、绢20万匹。 这次战役亲征的皇帝是谁？是哪位大臣劝他亲征的？ （2）宋辽之间的这次议和在历史上被称为什么？ 六、教学反思 A A B C D O E F G H ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。