《越来越快的信息之路》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 5 课题 课题：第二十一章 ：信息的传递 第四节 越来越宽的信息之路 上课时间 年 月 日 教 学 目 标 （一）知识与技能 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信 （二）过程与方法： 通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力. （三）情感态度与价值观 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣. 在“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育活动中，提出大力唱响什么主旋律？ 重点 了解现代通信知识. 难点 了解现代通信知识. 教学方法 合作学习，讨论等方式，培养学生自主探索知识和合作交流能力。 教具学具 班班通体课件 ，微机、光纤棒. 课时 一课时 教学过程 二次备课 引 入 课 题 ［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程.那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（微机播放）. 信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多.因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了.微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题. 新 课 讲 授 新 课 讲 授 （一）微波通信 微波（microwave）的波长在10 m~1mm之间，频率在30 MHz~3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息. 微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此需每隔50 km左右就建一个微波中继站. 微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站，这就像接力赛跑一样，一站传一站，通过很多中继站，可以把信息传递到远方. 能否用月亮——地球的卫星作为中继站，实现微波通信？大家讨论. 那么人造卫星做中继站可以吗？说出你了解的卫星通信的知识. （看屏幕，微机播放内容：人造卫星） （二）卫星通信 卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成. 在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信. 通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站. 现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处. 人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展.现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽.我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速.实际上光也是一种电磁波.与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍.但如何实现这一目的呢？看屏幕（微机播放光纤通信资料），通过讨论说出你对光纤通信的了解. （三）光纤通信 普通的光源夹杂许多不同波长（频率）的光，方向性差.如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率节目，声音重叠在一起，让人无法分辨清楚. 1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光——激光（laser)，才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实. 通信用的激光一般在特殊的管道——光导纤维（optical fiber)里传播. 光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方. 光导纤维是很细很细的玻璃丝，是用高纯度的石英玻璃拉制成的. 光缆是数条光纤敷上保护层，制成多芯光缆. 把大塑料瓶用不透光的纸包上，瓶的侧壁开个小孔，塑料瓶内盛满水，水中有一个光源，观察水流时的光. 看到水从小孔流出时，光随着弯弯的水流照到地面，在地面产生一个光斑. 这个实验说明光可以沿弯弯的水流传播也可以沿玻璃丝传播，不管玻璃丝怎样弯曲都可以传播. （四）网络通信 世界上最大的计算机网络叫做因特网（Internet），这样就能做到资源共享. 在因特网上可以收发电子邮件（E-mail），还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等. 电子邮件的传递方式是 ［师］网络通信在传播信息中越来越快捷方便.请同学们阅读科学世界“激光的应用”. 巩固练习 [反馈练习] 微波通信、 卫星通信、 光纤通信、 网络通信的知识. 课堂小结 微波通信、 卫星通信、 光纤通信、 网络通信的知识. 板书设计 第四节 越来越宽的信息之路 微波通信: 波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~300000MHz 之间的电磁波。 优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。 卫星通信 利用卫星做中继站的微波通信方式。 优点：覆盖