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认识水果的小班教案 【篇一：幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》】 幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》 设计思路： 新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩 子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果 产生了特别浓厚的兴趣，小朋友 常议论说：苹果吃了很有营养的。我爸爸 给我买香蕉吃。……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要 》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节 健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一 玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方 式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中 快乐的情绪。 活动目标： 1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。 2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子. 3.体验品尝水果的快乐。 活动准备： 1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。 2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4.活动前做好水果拼盘。 活动过程： 一、游戏水果找家导入，激发兴趣。 1.t请s从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝 贝呢？（s 自由回答） t:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？ 梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？ 2.t出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送 它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了 ，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！ 二、初步了解几种常见水果的营养价值。 1.t拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问 ：小朋友们愿意和我做 朋友吗？你们为什么喜欢我？ （1）t说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。 （2）t说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。 （3）t说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。 2.t ：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小 朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能 帮助排便，香蕉娃娃就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，苹果 娃娃就和他握握手等等。） 三、品尝美味的水果。 1.Ｔ：宝宝，你们会自己剥水果吗？（t让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚 才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们 要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过 ，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚 子里去） ２.Ｔ将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。Ｔ：每种水果 都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他 水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。 四、游戏水果宝宝蹲蹲蹲 1.t ：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩水果 宝宝蹲蹲蹲的游戏，并说出它的好处. 2.t请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！ 【篇二：认识水果 教案】 《认识水果》教学设计 教材介绍： 低年级生活语文教学是以生活为基础、以培养和发展学生的认知能力、语 言能力和生活适应能力为基本目标的一门课程。本课《认识水果》选自全日 制培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级上册第三单元，通过对日 常生活中常见的水果的认识与学习，使学生能够辨别出各种水果，养成良 好的饮食卫生的习惯。 学情分析： 本课的教学对象是拂晓班的六名新生。其中程楚杰、李晴、李欣悦程度较好 ，有一定的认知能力和语言能力，但是李欣悦课堂上自我控制力极差。田立 艳能多动，注意力不集中，语言能力差。张梦圆发音说话不好，只能说单个 词，能听懂指令。郭文蕊能听懂但不配合老师的指令，上课不说话，行为呆 板，要在老师的不断提醒下才有一点注意力。本课的分层目标主要根据认 知、配合能力和语言的发展需要进行。 教学目标： 1 、知识与技能：