三年级上册数学教案-4.3 除法的验算丨苏教版 (1).docxVIP

除法的验算 教材分析：本节课是在学生初步掌握了首位能整除的两位数除以一位数和首两位都能整除的三位数除以一位数笔算的基础上,教学除法的验算方法。 教学目标： 1、掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。 2、通过具体的问题，理解验算的方法和意义。 教学重点：学会有余数的除法的验算。 教学难点：理解有余数的除法的验算方法及意义。 教学准备：幻灯片 教学过程： 一、复习旧知。 1.口算。(幻灯出示题目,指名学生口答。) 35÷5= 14÷3= 30÷2= 19÷3= 22÷7= 5×6+4= 2×7+2= 3×9+3= 3.口答应用题。 (1)妈妈买12个扣子,要钉在2件衣服上,平均每件衣服钉几个扣子? (2)妈妈买12个扣子,每件衣服钉5个,能钉几件衣服?还剩下几个扣子? （设计意图：从学生已有的知识和经验入手,通过对旧知识的复习，引出本课内容,激发学生的学习热情。） 三、导入新课。 今天我们来学习“除法的验算”。（板书课题：除法的验算。） 三、讲授新课。 1.出示课本第52页例4情境图。 （1）提问：从这幅图中，你获得了哪些数学信息？（毽子每个1元，皮球每个2元，跳绳每根3元。） （2））出示第一问：如果小华带了36元钱，他可以买多少根跳绳？ 学生读题,老师边进行启发:题目已