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我国中学乡土地理教学的发展对策研究 摘要：我国正在开展新一轮的以素质教育为主线的基础教育课程改革， 而地 理新课程也明确了全面推进素质教育的教育思想， 努力创建一种以区域地理和乡 土地理作为学习载体的地理课程， 培养学生的地理实践能力， 乡土地理教学也随 之成为了实施地理新课标理念的重要途径。 因此，如何更有效地开展乡土地理教 育具有了重要的研究意义。 本文通过对我国近几十年来乡土地理教学中的教材编 写、实践活动、 教学研究等方面进行了深入的横纵向发展比较分析， 归纳和总结 出了各个阶段中学乡土地理教学的特征及其变化趋势， 并提出了一系列的发展对 策，以进一步深化我国中学乡土地理教学理论和实践活动研究， 为基础教育服务。 关键词：新课程 素质教育 乡土地理教学 发展对策 1 前言 中学地理素质教育是实现全民族素质教育中不可缺少的部分 [1] 。中学地理 素质教育着眼于长远发展， 以全面提高学生地理知识、 地理能力、 思想道德水平 为宗旨。而乡土地理是指本乡本土的地理，乡土地理教学中对本地区自然条件、 人文社会景观等内容的传播在提高中学生素质方面具有不可替代的重要作用， 也 逐渐成为现今中学地理教学内容的重要组成部分。 伴随着国家新课程改革的深入 发展，乡土地理研究本地区地理的特点以及乡土地理本身教学内容具有的实践性 和时代性、教学方法的灵活性和通过对学生家乡的自然环境和社会环境的教育， 可以让学生对祖国、 对家乡有更深切的感受， 从而也激发了学生对祖国、 对家乡 的热爱，从而培养学生的可持续发展观 [2] 。 虽然目前已有大量关于乡土地理教学的研究问世， 但大部分都是集中于对乡 土地理教学的应用研究， 而对于乡土地理教学的起源、 演变以及发展对策思考却 很少见到。而这种纵向思考却是对于乡土地理教学能否在未来以系统化形式发展 极具重要意义的一面， 也是未来中学素质教育能否有效实施的重要载体。 本文立 足于对我国乡土地理教学的实际情况， 通过对乡土地理教学中的基本内容， 包括 教材编写、 实践活动、 教学研究等方面的发展进行了动态系统的研究， 明确乡土 地理教学的发展历程中的变化特点， 以进一步深化乡土地理教学理论和实践活动 研究，最终科学的开展日常中学乡土地理教学。 2 国内外中学乡土地理教学现状 国外非常重视中学乡土地理教学， 许多国家已经把中学乡土地理纳入中学地 理教学的必修课程， 并列为成绩考核项目。 目前对于中学乡土地理教学课程的安 排主要分为两种类型，一是单独设置乡土地理内容，如英国、日本等国家；另外 一种是把乡土地理内容讲授穿插到本国和本省地理教学内容中， 如澳大利亚。 而 美国的乡土地理教育是积极引导学生开展形式多样的课堂演示获得和课外获得， 如调查文化景观的外方法， 从而提供学生实践和解决问题的能力， 培养学生创新 精神。 我国在中学乡土地理教学方面经过多年的努力也取得了丰硕的成果。 大部