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小班认识左右教案 【篇一：小班数学：数与量的对应】 小班数学：数与量的对应 执教者：陈露丹 活动目标： 1、 教幼儿学习手口一致地点 3 以内物体的数量，并能说出点数。 2、 学习按数量匹配相应实物，感知 3 以内数量。 活动准备： 1—3 的数字卡片，颜色卡片 (红、黄、蓝 )，糖果一盒， 棒棒糖、泥工、玩具等物品各准备一份（ 3 以内），多媒体游戏（数 量对应）。 活动过程： 1、复习 1—3 数字及颜色。 2、游戏：送礼物。 逐个出示老师带来的礼物（泥工、玩具）， 请幼儿数一数有几个。 请幼儿手口一致进行点数，并找到相应的数字。 师：为了表扬我们的小朋友，老师带来了一些礼物。出示泥工，小 朋友数数有几个啊？ 3、游戏：捡糖果。 请幼儿按照老师出示的数字捡相应数量的糖果。 创设情境：老师带着糖果准备发给小朋友却不小心打翻了。师 :哎呀！ 老师不小心把糖果打翻了，那请小朋友帮我捡起来好吗？不过我们 要按照老师手里的数字来捡相同数量的糖果哦！ 4、多媒体游戏：数量对应。 延伸：数数小椅子下的礼物有几个。 反思：数的概念对于小班的幼儿来说是比较抽象的，因此我用送礼 物的形式引导幼儿感知、学习数数的方法，激发幼儿参与活动的积 极性。在活动中，由于糖果是幼儿特别喜爱的物品，所以一开始孩 子们没听清要求就积极的帮老师捡糖果了。后来请幼儿注意倾听要 求后有所改善。当孩子按照数字捡相应数量的糖果时，有部分孩子 开始出现错误，于是我引导幼儿与老师一起数数；通过错误的发现、 讨论、解决，使幼儿掌握一定的数数方式和技巧。然后再进一步的 提升难度，多媒体的形式，让孩子感觉在开动画一样，在愉快的活 动中又一次增加难度学习到按照颜色的要求数相应的数量，这使幼 儿能力的差异性的到了解决。 【篇二：小班美术教案 认识颜色】 小班美术教案 认识颜色 活动目标 1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染； 3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 活动准备 1．颜色标志牌 (红、黄、蓝、绿 )若干，未涂色的小花图 片若干，油画棒若干。 2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 3．活动背景图《春天》 4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。 活动过程 一、开始部分 教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动 的兴趣。 （妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参 与活动的兴趣立刻被调动起来。） 二、基本部分 1．复习认识四种颜色。 （1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是 x 色宝宝。 （颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享 经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的 认知情况。） （2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法： 教师唱 “x色宝宝你在哪里 ?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱 “我在这里， 我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。 （和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼 儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。） （3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。 （背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维 由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） （4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红 (黄、蓝、绿 )色的，感知 色彩的美。 （从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步 深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿 的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达 能力。） 2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。 （1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。 (花姐姐的裙子上 贴有许多未涂色的小花。 ) （2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼 儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项： 选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或 上下摆涂。 （3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。 (小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这 一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的 良好品质。 ) 3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价， 引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。 (对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变 漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同 时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。 ) 三、结束部分 1．花姐姐和小朋友共同表演 (小花)。 2．幼儿和花姐姐一同外出游戏