六年级语文上册教学实录5《七律·长征》教学实录.docVIP

5　七律·长征 名师教学设计片段 ◆抓重点词语，感受运用修辞的表达作用，体会情感　(教学重点) 师：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中的“等闲”是什么意思？说明了什么？ 生1：平平常常的意思。 生2：说明了他们什么困难也不怕。 师：那么“等闲”前用了一个“只”有什么深意吗？ 生：仅仅是。这两句诗的意思是说红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。 师：你还读懂了哪些诗句？ 生：我知道第三、四句的意思。第三、四句运用了夸张的修辞方法，把逶迤的五岭看作是小小的“浪花”，把磅礴的乌蒙山看作是“泥丸”一样走过去，这样写突出了红军英勇顽强的精神。 师：非常好。请问“五岭”就是指一座山吗？ 生：不是。 师：你知道“五岭”指的是哪五岭吗？ 生：“五岭”是指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭这五座山岭。 师：“五岭逶迤”是什么样的？ 生：山岭连绵起伏。 师：谁能到黑板上画一下，这五岭是怎么样连绵起伏的？ (生到前面画) 师：看下一句“乌蒙磅礴走泥丸”。刚才这位同学讲的时候，没有讲“磅礴”指的是什么。 生：“磅礴”这里指山势高大、险峻。 师：哪座山？在哪儿？ 生：乌蒙山。位于贵州、云南两省交界处。 师：谁知道这座山的海拔是多少？ 生：海拔2900多米。 师：对了。2900多米的乌蒙山给你什么感觉？ 生1：高。 生2：险。 师：前面的五岭连绵起伏，乌蒙山气势磅礴，应该