人教版小学语文五年级下册《 23 刷子李》优质课教学设计_5.pdfVIP

23*刷 子 李 学习目标： 1、了解“刷子李”高超的刷墙技艺表现在哪儿。 2、体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，学习作者抓住细节描写 和侧面描写来刻画人物形象的方法。 教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 课时安排： １课时。 教学过程： 一、谈话引入，明确目标 1、复习回顾：本单元，我们理解了很多特点鲜明的人物，如： 的 。 2、板题、读题、释题。 3、引导学生读一读课文前的阅读提示，弄清学习要求。 二、自读感悟： 学生按自学要求自读自悟： 自学要求：快速默读课文，划出最能表现刷子李技艺高超的句子，想想你是 从哪个词中感受到的，并在旁边写写批注。 三、交流感知： （一）抓细节描写句子，感受技艺高超 1、交流句子： ①他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 ②最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给 自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 ③可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮， 白得清爽。 ④只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带 浆的毛刷便在墙面啪地一响，极是好听。（重点研读） ⑤啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的 屏障。 2、总结写法。 （二）抓侧面描写句子，感受技艺高超 抓住描写曹小三的句子，体会侧面描写的好处 四、拓展阅读： 1、补充阅读材料《泥人张》，让学生再次领悟冯骥才独特的写作方法。 2、推荐阅读《俗世奇人》 五、布置作业：写写生活中那些手艺人表演绝活的情景 （如课堂上有时间即堂完成） 板书设计： 23*刷 子 李 一身黑 （穿着）↘ 匀匀实实 天衣无缝 （效果） 细节描写 技艺高超 悠然……悠然…… （动作）↗ 曹小三：半信半疑↗信↘不信↗深信不疑 （侧面描写）